回乡偶书大班 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 2017学年第一学期闵行区乐海幼儿园“乐海诗书”教学活集十月份第九周大班语言（古诗）活动——《回乡偶书》 设计者：万华呀 执教者： 活动目标： 1、引导幼儿体验年少时离家、年老时回家的感受。 2、激发幼儿学习古诗的兴趣，并理解古诗的内容。 3、让幼儿在理解诗歌内容的基础上熟练有感情地背诵。 二、活动准备：ppt 图片。 三、活动过程： （一）、导入部分 1、播放课件，引导幼儿欣赏、感受诗的意境。 四：初步理解诗意 ——师：（出示图片）小朋友，看看这副图上有什么呀?（老爷爷和小孩）——师：你们猜猜他们在说些什么吗？ ——师：告诉你们吧！儿童是要出去上学。再看看右边的一幅图，上面有什么？——师：这时诗人感到很伤心了，想到了自己家乡的人都不认识他了。——师：（出示图片）小朋友，看看这幅图上有什么呀？（一个老爷爷和几个小孩） ——师：告诉你们吧！他们几个小孩在说，老爷爷：你是从哪里来的客人？师：这个故事是一首古诗的内容，这首古诗叫做“回乡偶书” 少小离家老大归，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 （二）、基本部分 1、向幼儿介绍诗人贺知章。 师：你们知道这首古诗的作者是谁吗？（贺知章）那么你还知道他写过哪些诗？ 2、逐字逐句讲解古诗 重点讲解“老大”“乡音”、“鬓毛衰”的含义，帮助幼儿理解古诗内容，感受诗人少年时回家和老年诗回家乡的情感。 诗的大意： 从前有个人很小就离开家乡，去外地读书、做官，到他变成个老爷爷时才回家乡，这时他头发已经全白了，可说的还是家乡话。在村口碰见一群小孩子，问他从哪来，他哈哈大笑：“这里就是我家呀！”“那我们怎么没有见过你呀？”他说：“我离开这里已经好几十年了，那时，你们的爹妈都还是小孩儿呢！”小朋友们笑了，热情地拉着这位老爷爷的手进村了。晚上，老爷爷怎么也睡不着，想到白天孩子们居然把自己当成外乡人，觉得挺有趣。 3、课件播放，幼儿跟着有感情地朗诵诗句。 （三）、结束部分 附古诗《回乡偶书》译文： 《回乡偶书》 作者：贺知章 少小离家老大回，（很小的时候就离开了家，直到很老了才回到家乡） 乡音无改鬓毛衰。（他的家乡话没有改变，但是头发白了，模样变老了） 儿童相见不相识，（孩子们看见贺知章却都不认识） 笑问客从何处来。（笑着问贺知章：“老爷爷，您是从哪儿来的？） 感谢阅读，欢迎大家下载使用！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c3dd3738af51f01dc281e53a580216fc710a53cd.html