Word文档 中班教案夏天到了 万物葱绿的春天过去了，弹指一挥间。月日到了，太阳直射立于北回来线， 天上，飘下雪花来了。一朵，两朵，三朵……这雪花是淡黄色的，发出一股冰激凌的香味。张开小嘴接一朵，哟，好甜好甜呀! 夏天这个流火的季节又来到了。一起看看中班教案夏天到了!欢迎查阅! 中班教案夏天到了1 活动目标： 1、欣赏散文诗《奇异的夏天》，理解散文诗里描绘的奇异景象。 2、能用绘画作品表达自己的想象。 活动预备：绘画材料 活动过程： 1、欣赏散文诗《奇异的夏天》。 你宠爱夏天吗?夏天这么热，你有什么好方法让大家凉快一些? 教师朗诵散文诗《奇异的夏天》，留意运用丰富的表情和稍带夸张的语气渲染作品所描绘的奇异景象。 这是一个怎样的夏天?奇异在哪里?假如真的有冰激凌从天上飘下来，还会发生什么好玩的事?为什么? 2、画一画：奇异的夏天。 你能想到什么方法让夏天也变得奇异起来吗? 幼儿画奇异的夏天。 幼儿互相沟通自己的作品，请几位幼儿介绍自己的想象作品。 活动延长：在教师一角创立展示区，为幼儿提供一个沟通展示作品的平台。 散文诗：《奇异的夏天》 有这样一个奇异的夏天。 飘下来的雪花，落在花朵上，积起了一个个小雪球。红的、黄的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五颜六色，秀丽极啦! 晚上，花朵的喇叭里，吹出一阵阵冷气，带着一股花的香味和冰激凌的香味，带着一种沁人心脾的清凉……这样奇异的夏天，在哪里? --因为，我把天上的太阳画成了一个巨大的、淡黄色的冰激凌。夏天，就变得这样奇异。 中班教案夏天到了2 活动目标： 1.知道夏天来时，四周环境的一些转变。 2.懂得在活动中，留意倾听同伴讲话。 3.通过活动，体验夏天的快乐。 活动预备： 1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的四周环境 2.动物头饰若干 3.关于夏天的图片 4.PPT课件 活动过程： 一.雷雨导入，引起幼儿兴趣。 师：小伴侣们，听这是什么声音啊? 幼：雨声师：还听到什么声音了呢? 1 / 3 Word文档 幼：雷声师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢? 幼：夏天二.说一说四周环境的转变。 师：到夏天时，我们四周会有哪些转变啊? 幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三.欣赏图片，感受夏 二、活动目标： 1、观看夏日天空的转变，学习用比方的手法来表达自己的感受。 2、在游戏中增加动作的灵敏性，体验迎风飞跑的感觉。 3、学习创意地运用材料制作天空中的云。 天的美。 师逐一出示图片，让感受夏天的美。 游戏：躲雨今日啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)师：天变黑了，听有什么声音啊? 幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告知幼儿，在下雷雨时我们人是不行以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。 活动延长： 雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领，我们回去把今日学到的本领告知班里没来的小伴侣，好嘛? 中班教案夏天到了3 一、设计意图： 1、提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是小伴侣却有完全不同的感觉!对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着悦耳的歌!夏天真是一个热闹的季节。 2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子那么宠爱夏天，于是就生成了此活动。 三、活动预备：长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。 四、活动过程 (一)查找夏天 1、集体演唱《知了》。 2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么转变?今日，我们就一起去外面找找夏天。 3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。 师：请你和好伴侣一起仔细地找一找夏天，然后告知我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻)。 4、集中沟通自己的观看所得。 (二)观看夏日天空的转变 1、让幼儿躺下来观看天空中云的转变。 师：刚刚我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么? 师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的? 师：请你再仔细地看看，天空中的云还有什么转变? 2、感觉夏天的气味和声音。 2 / 3 Word文档 师：如今请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告知我夏天有什么味道? 师：那夏天有什么声音呢? (三)和风娃娃做游戏 1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀?你们想和风娃娃一起游戏吗? 2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的转变。 (四)制作天空 1、商议 、共享观看天空时的感受，鼓舞幼儿商议 如何将教室布置成天空。 师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好伴侣，也有风娃娃这么淘气的小客人，小草、小花也都展开了笑脸，伸展了身体，就连天空也和平常不一样了，不一样在哪儿呢? 师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢? 2、和幼儿商议 做云的方法。 A、展示材料。 B、用这些材料如何做云呢? 3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓舞幼儿做各种样子的云。 4、将制作好的云放在地上，使其成为宽敞的天空。 五、教学反思 1、内容整合，和谐进展本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并留意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性进展提供了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、 观看力、想象力、动手能力得到综合的进展，更重要的是幼儿在学到学问，培育能力的同时，自觉萌生了爱惜小动物和宠爱大自然的情感。 2、创设了玩中学，学中乐的活动气氛《纲要》中指出“幼儿园教育应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是幼儿最宠爱的活动方式。在本次活动中，教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，提供了充分的操作材料;而教师始终是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动，符合幼儿的兴趣与年龄特点。 3、以幼儿为本，强调主动性任何一种教育活动假如没有幼儿的主动参与，那么就谈不上是真正的教育。只有幼儿主动参与活动，才是有效的活动。因此，本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。在每个环节的支配上，幼儿是主体，教师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到主动应答。活动中幼儿体会了胜利的喜悦，增添了自信念。 中班教案夏天到了 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c4203123edfdc8d376eeaeaad1f34693daef104a.html