小班社会教案《夏天到了》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情，通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了，体验明显的季节特征，幼儿园小班社会《夏天到了》含反思教案。 活动产生： 通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到了”。 教学目标： (1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。 (2)了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。 (3)体验明显的季节特征。 (4)探索、发现生活中的多样性及特征。 (5)培养幼儿敏锐的观察能力。 教学准备： 活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。 教学过程： (1)谈话活动： 、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化? 、幼儿大胆地说说自己看到的事情。 (2)欣赏图片 ：夏天来了。哪些小动物出现了 、河里有什么花 、看看我们的穿着，有什么变化吗?——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。 、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳 (3)布置墙面：涂色，共同布置 (4)延伸活动： 引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。 教学反思： 在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。 小百科：夏天，四季中的第二个季节，英语为，又称"昊天"，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。古人把农历四、五、六月算作"夏天";今人把公历6、7、8三个月当作"夏天"。西方人则普遍称夏至至秋分为夏季。科学的划分方法是平均温度22℃以上为"夏天"。据此，当平均温度持续低于22℃时即为夏天结束。在南半球，一般12月、1月和2月被定为夏季。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6ba3c53b5af5f61fb7360b4c2e3f5727a4e92414.html