语言学等同与语文学吗？ 语文学是偏重从文献角度研究语言文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等，中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文学比较发达，有学者认为，广义的语文学也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称。 语言学是以人类语言为研究对象的学科。探索范围包括语言的结构、语言的运用、语言的社会功能和历史发展，以及其他与语言有关的问题。传统的语言学称为语文学，以研究古代文献和书面语为主。现代语言学则以当代语言和口语为主，而且研究的范围大大拓宽，有广义狭义之分。狭义的语言学专指19世纪以来的语言研究和语言理论，广义的语言学包括语文学。语文学以研究古代文献和书面语为主，而现代语言学却以研究近代、现代语言和口语为主，兼顾其它方面。瑞士语言学家F.de索绪尔把“语言”（即语言的体系，如汉语或英语的体系）和“言语”（即语言的运用，如用汉语或英语说的话）区别开来，以为前者重要，后者不重要。美国语言学家乔姆斯基把“语言表现”和“语言能力”区别开来,以为后者重要,前者不重要。 也有学者认为广义的语言学包括语文学，语文学是为其他学科服务的。我国语言学家叶宝奎在他的《语言学概论》中认为，虽然语文学在继承古代文化遗产方面起过一定的积极作用，但是语文学本身存在着严重的缺陷，他还不是一门独立的科学，只是研究哲学、宗教、历史、文字等的附属部分。语文学的研究对象几乎只限于古代的书面语和文字，以经典古文为依据所制定的语言往往是规定性的，与现实的语言脱节的。语文学的主要目的是通过对古书的注释、校勘，帮助后人读懂古籍，以便继承和研究古代的文化艺术、典章制度、宗教信仰和风俗习惯等等，而对语言结构本身缺乏科学的认识。但语文学为真正的语言科学的建立准备了材料，奠定了基础。 语言学有悠久的传统。传统语言学一般指19世纪以前的语言文字和19世纪以来的历史比较语言学。语文学从音义结合的观点对语言进行了深入的研究，其研究成果对解释经典、人们的言语修养、对语言教学有很大作用。近几十年来，语言学迅速发展，引起了整个学术界的注意。法国人类学家 C.列维 - 斯特劳斯(1908～ )把语言学家提出的结构主义运用于人类各种习俗和行为（包括舞蹈、恋爱和宗教）的研究，因此有人说语言学是先行科学。但是语言学与许许多多别的东西有千丝万缕的关系，牵涉到生理、物理、心理、数学、地理、哲学、美学、社会学、历史学、民族学、人类学、工程学各方面的问题，范围既广，头绪又多，而且不能完全用实验方法来解决，所以，虽然某些学者对语言学评价很高，不少人还感到，语言学本身仍在成长中，并没有成为精密的科学。 我国的语言学家赵元任认为语文就是语言文字。他在《语言问题》一书中说：“语文，一国的语言文字，代表一国的文化，代表文化的语言中，除了记载跟传递消息知识之外，特别在文字里头，对于人的情感方面，也有很重要的任务。从广义来说，就是表情的功用也是一种信号的传递。„„至于语言跟文字当中的关系相干到什么程度，当然中国文字从很早就是一个字写一个词素的，不过我们要特别注意的是，虽然一个字写一个词素，它并不是直接用文字代表意义的。” 语言学是研究人类语言的。语言是一个符号系统;它用声音来表达意义，但是声音本身不是意义。把语言作为一个以音表义的体系来研究,这是语言研究的中心。语言学还与许多学科互相交错，构成一条长而宽的地带，其中包括好些分支学科。研究语言在某一时期的情况，叫做共时语言学；研究语言在不同时期所经历的变化，叫做历时语言学或历史语言学。对多种语言作综合研究，试图找出其中的共同规律，叫做普通语言学。把语言学知识运用于实际工作，叫应用语言学。通过语音和词形的比较追溯某些语言的亲属关系，叫历史比较语言学。用比较方法发现人类各种语言的某些共同现象，叫类型语言学。为了解决教学或翻译问题而对比两种语言的异同，叫对比语言学。语音、语法、词汇及文字这些学科都注目于语言的结构本身，是语言学的中心，有人叫微观语言学。研究语音的物理属性、人类的发音方法、语音感知的生理过程等的是语音学；研究一种语言有多少个不同的音，彼此之间有何区别和关系的是音系学或音位学。研究词的构成方式和屈折方式的是形态学，也叫词法；研究如何把词组成短语或句子的是造句学，也叫句法。按传统语法，形态学和造句学合起来就是语法学。研究词汇项目、词汇意义、词语演变的是词汇学；追溯词的来源和历史的是词源学；搜集许多词项，把它们分类、比较、注释的是词典学。研究词项与概念及指称对象的关系，揣摩各种词义的异同、正反、上下、交叉等关系，剖析整个句子或其中某些成分的意义，这是语义学。研究文字的形状、体系、起源、演变和发展的学科是文字学。 语言学可以从不同的角度加以分类，比较重要的几种分类是：具体语言学和普通语言学，共时语言学和历时语言学，理论语言学和应用语言学，宏观语言学和微观语言学，内部语言学和外部语言学，结构语言学和建构语言学。 语言既是具体的,又是抽象的。说出来的话是语言的具体表现，可以分为语音、语法、语义三层;说话时所操的是某一种民族语言,任何民族语言体系都是许多具体话语的抽象概括，可以分为语音（音系）、语法、词汇三层。着眼于不同的层次，不同的方面，语言学就有不同的分支学科。此外，人们非但说话，还使用文字。文字是声音的记录，同时又有某些特殊功能，它也是语言学的研究对象。以上学科都注目于语言的结构本身，可以说是语言学的中心，有人管它叫做微观语言学。 语言教学是语言研究的动力，又是语言理论发挥作用的场所。语言教学分为第一语言教学，第二语言教学和外语教学。第一语言教学，所教的是母语。第二语言教学在双语社团中进行，既教母语，又教另一种语言。在外语教学中，学生所学的是外国语。翻译要求把原以某种语言写成的作品的内容用另一种语言表达出来。使用同一民族语言，语音、词汇、语法格式也因地区而异，因使用者的社会地位而异，还因交际场合和使用目的而异。研究这些问题的是社会语言学。与社会语言学关系密切的是方言学。研究区域方言的学科称为方言地理学。语体学近似社会语言学，研究在不同条件下语言使用的语体差异。文体学研究如何造成不同的文章风格。与此近似的传统学科是修辞学，包括雄辩术和作文法。文体学可以说是现代的修辞学。心理语言学从语言出发研究心理，摸索语言与感知、注意、记忆、学习等心理作用的关系。神经语言学探索人们学习语言、运用语言的神经学基础，试图做出人脑控制言语和听觉的模拟。研究伴随着语言交际而发生的种种现象的学科，叫副语言学，也叫伴随语言学。人类语言学研究社会制度、宗教信仰、职业、亲属关系等对语言习惯的影响以及语言对这些东西的或多或少的影响。民族语言学只研究民族类型、民族行为程式与人们的语言之间的关系。数理语言学是研究语言中的数学性质的学科。使用数学方法研究语言，最初是统计音素、语素、词汇等项目，后来人们运用数量计算学并使用各种模式来处理语言材料。数理语言学目前包括代数语言学、统计语言学和应用数理语言学。计算语言学阐明如何利用电子计算机来进行语言研究，其项目有统计资料，检索情报，研究词法、句法，识别文字，合成语音，编制机助教学程序，进行机助翻译等等。 当今语言学界争论的焦点之一是：语言学的本质是什么？乔姆斯基认为，语言学是研究作为心理状态的语言知识的，所以是认知心理学的一部分；但是人类心理又取决于大脑的物质结构，因此语言学是自然科学的一部分。相反，美国学者D.海姆斯却认为，语言是社会现象，研究语言而不管它的社会功能，是既不合理也行不通的。他跟许多别的学者一样，确定语言不是自然科学，而是社会科学。这也就是说，不能只用自然科学方法来处理语言，而要用社会科学方法。 而对于这一争论，我国语言学家王德春在他的《语言学概论》中这样陈述，语言学是科学体系中最接近自然科学的社会科学之一。语言的特点决定语言学同众多的科学有联系，其中同社会科学的联系是传统的。在现代科学体系中，语言学同一系列新兴的自然科学建立了 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c4678b8d83d049649b66587b.html