中班看图讲述：图书是我撕破的 活动目标：1、让幼儿学会仔细观察图片，说出图片的主要内容，并能用完整地语言表达图画的意思。2、学习词：争、让、补、撕破。3、懂得有错要勇于承认，并改正。 活动重点： 让幼儿学会仔细观察图片，说出图片的主要内容，并能用完整地语言表达图画的意思。 活动难点： 学习词：争、让、补、撕破，懂得有错要勇于承认，并认真改正。 活动准备： 书、小明和小强图片、教学挂图。 活动过程： 一、导入活动。 1、教师出示图书，看，今天老师带来了一本书！你们喜欢看书吗？ 2、这里有两个小朋友，他们也很喜欢看书，一个叫小明，一个叫小强，他们在一起看书的时候，会发生什么事情呢？我们一起来看一看。 二、出示图1。 1、教师：从这幅图中，你读到了什么？（小明和小强在抢书） 2、教师：他们为什么会抢书？结果怎么样呢？ 3、教师小结：书架上有本新书，小明想看，小强也想看，两人伸手去拿这本新书，一不小心，“嘶——”的一声，新书被撕破了，两人吓得你看看我，我看看你。 三、出示图2。 1、教师提问：你在这幅图中读到了什么？ 2、教师：老师走过来问什么？小明和小强是怎样回答的？ 3、教师：小明和小强都说：“图书是我撕破的”，那么请小朋友说一说，图书到底是谁撕破的呢？为什么？（引导幼儿讲出，两人都争一本书，谁也不让谁，图书才撕破的，肯定图书是他们两人一起撕破的。） 3、教师：他们都说是自己撕破的，他们会怎么做？ 4、小结：老师走来问：“图示是谁撕破的？”小明和小强都争着说：“图书是我撕破的。”老师说：“图书撕破了，多可惜！应该怎么办呢？”小明和小强说：“让我们把它补好吧！” 四、出示图3。 1、提问：从这幅图中，你又读到了什么？ 2、小结：图书补好了，小明和小强一起看图书，看得真高兴。 3、请个别幼儿完整讲述。 五、教师带领全体幼儿完整讲述图片一遍，（丰富词汇：争、让、补、撕破；教育幼儿，做错了事要勇敢地承认，要爱护图书。） 1、教师：故事讲完了，谁来把它取一个好听的名字呢？（为图片取名字——图书是我撕破的。） 2、教师：今天我们学了《图书是我撕破的》这个小故事，你从这个故事中，学到了什么道理？ 3、教师小结：就是告诉我们小朋友们要爱护图书，轻拿轻放，不损word格式/A4打印/下载后可修改 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c483ae5b2a4ac850ad02de80d4d8d15abf23006f.html