文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 机器人及趣味编程课程选课指南 一、课程特点 智能机器人及趣味编程是现代技术特别是信息技术发展的综合体现，是中小学信息技术课程和地方实践课程的良好载体。文海小学“机器人及趣味编程”拓展性课程旨在通过机器人搭建、组装、编程、调试，培养学生动手实践、逻辑思维编程能力，学生中佼佼者又能有机会参加国家省市区各级机器人及编程比赛，成长同时收获荣誉，经历是一笔巨大财富。 二、内容安排 教学内容的编排上，课程教学分为基础班和提高班两个层面，基础班每周2课时，分为五个单元。 学生通过学习，从虚拟机器人入手，基本掌握智能机器人的零件器材，搭建简单机器人结构，并能简单编程，调试运行机器人。 周次 第一周 基础班 始业教育——落实强调课堂规范与要求，初步了解萝卜圈机器人的界面和部件。 新手入门 ：前进——学会主体机的搭建，编程界面的认识。 课时 2课时 第二周 2课时 2课时 2课时 第三周 新手入门：后退——回顾主体机搭建，连线。 第四周 新手入门：向左走，向右走——根据生活常识，进行思路分析，并执行！ 新手入门：循迹踢球——要求机器人沿轨迹线行走，学习颜色传感器的使用。 实践提高：流水线分拣——使用伺服电机搭建，灰色传感器区分颜色。 实践提高：迷宫灭火1——使用障碍传感器检测迷宫。 实践提高：迷宫灭火2——使用灰度传感器检第八周 测地面白线，使用光线传感器检测火焰，结合使用。 第五周 2课时 第六周 2课时 第七周 2课时 2课时 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 第九周 实践提高：野外生存——根据需要，搭建机器人，设计合理的程序。 晋级挑战：跑道竞技——在“会”的基础上2课时 第十周 提升速度，在“速度”的基础上追求稳定性。 晋级挑战：精准停车——感受技术的精确性，学会大胆、谨慎、缜密。 晋级挑战：家庭消防员——使用障碍传感器、光线传感器等 晋级挑战：五水共治——综合分析、训练、调试 2课时 第十一周 2课时 第十二周 2课时 第十三周 2课时 2课时 第十四周 理论、面试考核 第十五周 三、选课要求 实践考核 2课时 面向三至五年级学生，招收20名学员，要求学生乐于组装搭建，敢于编程调试，具备一定的动手实践能力。 四、评价方式 教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生创新精神和实践能力有利的原则进行。教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。 本课程考核由四部分内容构成，以百分计。 1．每一次课的到课情况进行点名记录，每学期15次课均进行记录，期末统计，此项考核为学生的“学习态度”，满分100分，占期末总成绩的25%。 2.课堂实训学生每次课都要在教师组织指导下进行课堂实训，记录分数。此项为学生的“平时成绩”，满分100分，占总成绩的25%。 3．实践活动学生在教师组织指导下，利用最后两周活动时间，有目的地开展阶段性的实践活动，如：组装搭建比赛、即兴任务挑战、上级各类比赛、学习经验交流等活动，每学期每人不得少于参加两次，记录分数。此项为学生“期末考评”，满分100分，占总成绩的50%。 本课程具有开放性的特点，评价也应该具有开放性，在学生自我评价的基2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 础上，应尽可能采用集体讨论和交流的形式，将个人和小组的经验及成果展示出来，并鼓励相互之间充分发表意见和评论。这样的评论不仅可以使学生吸收他人的有益经验，而且还可以促使学生加深对问题的认识，有助于培养学生敢于和善于发现问题并发表个人见解的优良品质。 3文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c4ae6ff9182e453610661ed9ad51f01dc3815735.html