构建全面协调可持续发展的课程文化模式——思想政治理论课程建设的文化社会学考察 张洪根 【期刊名称】《思想教育研究》 【年(卷),期】2006(000)010 【摘 要】在思想政治理论课程建设中,传统的意识形态决定论、社会决定论和技术决定论,忽视了课程的社会文化情势,表现出片面的维持性逻辑、单纯的工具论逻辑和极端的强制性逻辑,从而损害了思想政治理论课程文化的奠基性价值--人的主体性.思想政治理论课程必须以科学发展观为指导,构建全面、协调、可持续发展的课程文化模式. 【总页数】3页(P46-48) 【作 者】张洪根 【作者单位】安徽工业大学,文法学院,安徽,马鞍山,243002 【正文语种】中 文 【中图分类】G642 【相关文献】 1.加强思想政治理论课程建设提升思想政治理论课程主导性2.弘扬中华传统文化之张力创新思想政治理论课程建设育人模式3.高校思想政治理论课程改革历程及其经验研究r——评《高校思想政治理论课程建设史研究》4.气象文化建设与气象事业全面协调可持续发展5.我国思想政治理论课程建设历史回顾与反思——评《高校思想政治理论课程建设史研究》 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c4b7184e51d380eb6294dd88d0d233d4b04e3f68.html