主题阅读第七单元——人间真情 行村一小 闫兆娜 课题： 游子吟 高尔基和他的儿子 教学目标： 1. 学生在读的过程中，能自己解决课前提示，学习积累好的词语、好的句子。 2. 引导学生通过各种形式的读，感受人间真情——父母与子女之间的爱。 教学重难点： 1.带着感情读课文的朗读指导。 2．积累好词好句，感受父母与子女之间的爱。 教学流程： 一、 导入： 同学们，我们第七单元的主题是“人间真情”，我们都感受到了哪些人间真情啊？是啊，人间处处有真情！今天啊，我们继续主题阅读去感受父母与子女之间的真情！ 师：请看屏幕，这就是我们今天要学习的两篇文章——游子吟 高尔基和他的儿子！请大家齐读课题。在读之前，请看老师给大家的阅读提示找个同学读一读。嗯，不错！你看明白了吗？（阅读提示：1.初读排障，认识生字词2.用心熟读，接受检查 3.品读感悟，解决问题 4.美读片段，集体共赏） 二、初读排障，认识生字词 师：怎样才能把文章读流利呢？对，扫清识字障碍！老师这里有一个识字超市，如果你有不认识的字可以进来免费学习。好，请你，轻轻打开书，大声朗读吧！ （教师巡视指导：相机指导学生的发音和读书姿势。） 学生进行初读识字。 三、融情熟读，接受检查 师：看到同学们读得这么认真，老师想看看你读的效果，你敢接受检查吗？好，下面请小组长检查你们组的读书情况，可以以一人一段的形式检查。然后商讨，你们要以什么形式在集体展示读。 全班进行集体展示。（以三至四个小组交流为宜，并对各个小组进行指导、鼓励） 四、品读感悟，解决问题 师：好的文章啊，让人百读不厌，但是如果你能带着问题读，效果会更好。看老师给你出示的问题：你读一下好吗？ok你能带着这些问题快速默读课文，找到答案吗？ 集体交流问题答案（鼓励学生美美地读，用心去读。每个问题找3-4人进行交流展示） 五、美读片段，集体共享 师：看来同学们是真的用心读课文了，但是书啊不仅要用心读，更要用情读。请你自由的、有感情的朗读你喜欢的段落或句子吧！ 师：谁来为大家展示？······你是真的用情读了，老师听出来了。谁还能再让老师感受一下你的朗读水平？······谢谢这几位同学。请看老师为大家准备的一段话，你愿意读读吗？出示课件：谁言寸草心，报得三春晖。（正像小草难以报答春天的恩惠，儿子的孝心怎能报答得了母亲的恩情？） 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝。 “给”永远比“拿”愉快„„ （让学生自由发挥，自由评价后指导学生分男女生齐读） 六、谈谈感受（收获） 教师总结：美好的时光总是会匆匆而过，希望同学们把握好自己的时间多读书，读好书。相信你会在书中有更大的进步！这节课就到这里，下课! 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c4dbe228ed630b1c59eeb533.html