大班语言活动：时间是什么 设计意图 诗歌《时间是什么》是主题活动“做个守时的孩子”中的素材，它通过比喻、拟人手法的三段诗句，体现时间流动性、不可逆性等特点。整首诗歌语言清新有童趣，比喻形象有特点。符合《纲要》中教育内容选择“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”的教育理念。幼小衔接教育中强调要培养幼儿的时间观点，虽然大班幼儿已经形成了一些时间概念，但时间在生活中看不见摸不着，所以对幼儿来说是比较抽象的。本活动中幼儿既能学习诗歌又能充分感知时间与生活的关系，真正感受到时间是宝贵的。 活动目标 1.领会诗歌内容，理解时间的流逝性、不可逆性特点。 2.能有感情、有韵律的朗诵诗歌，并大胆表达自己的想法。 3.体会诗歌的韵律美和意境美，萌发珍惜时间的愿望。 活动重点 领会诗歌内容，能有感情、有韵律的朗诵诗歌，体会诗歌的韵律美和意境美。 活动难点 理解时间的流逝性、不可逆性特点，萌发珍惜时间的愿望。 活动准备 1.经验准备:有过欣赏诗歌的经验；图书区阅读过关于时间的故事。 2.物质准备:钟表滴答声音频；《时间是什么》诗歌PPT；幼儿不同阶段游戏、生活的照片；篮球若干；游戏砖若干。 3.环境准备:布置“做个守时的孩子”主题墙；幼儿在活动前半局部围坐成半圆形，后期根据游戏需要调整不同位置。 活动过程 一、听——什么声音？播放“钟表滴答”声音引起幼儿学习兴趣。 互动问题： 你认为什么是时间呢？（引发幼儿主动学习，理解幼儿关于时间的已有经验） 老师带来一首关于《时间》的诗歌，让我们仔细听听诗歌里是怎么说时间的？ 二、理解诗歌内容，朗诵诗歌。 1.倾听诗歌，自主提出问题。 （1）听完这首诗歌，你有什么想问的问题吗？ （2）哪个小朋友能协助他解答这个问题呢？ 2.教师根据幼儿提出的疑问和解答实行补充提问，协助幼儿深入理解诗歌内容。 3.播放ppt和音乐，师幼共同朗诵诗歌，体会诗歌韵律美。 互动问题： （1）诗歌里说时间都像什么呢？你最喜欢哪句话呢？它描绘的是什么季节呢？ （2）为什么时间悄悄地对我说“珍惜时间”？ 三、回顾成长过程，体会时间流逝性和不可逆性特点，萌发珍惜时间的情感。 出示幼儿婴儿期、小班、中班等不同时段的生活照。 互动问题： （1）看完这些照片你们有什么想说的吗？你能回到小时候吗？ （2）你们能够说说应该怎样珍惜时间吗？ 四、游戏活动：挑战一分钟。 1.《一分钟拍球》游戏玩法：教师一分钟计时，幼儿拍球竞赛，看谁规定时间内拍球总数最多为获胜。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c4e95a8275eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d1234.html