大班心理健康活动课《勇气》教案 活动目标： 1．在玩玩、说说、找找中感受生活中勇气的多种形式，懂得在生活中要鼓起勇气挑战自我。 2．能积极调动生活经验，勇敢表达自己对勇气的理解和感受。 3、在游戏情境中能勇于接受挑战，大胆尝试，体验付出勇气后的成功和快乐。 活动准备： 1．课件 2．操作图片每人一套 3．高、低两座小桥活动。 活动重难点： 引导幼儿了解勇气的形式，能结合生活中的经验，积极表达对勇气的理解。 活动过程： 一、游戏激趣、导入主题。 导入活动，以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。 师：小朋友们，瞧，在我们的前面有两座桥，一座桥看上去？还有一座桥看上去？（高，有点高有点陡。低，又平又稳。） 请你们选择一座桥走过去，坐到座位上。（注意安全） 二、抛出疑问，理解含义。 教师引导幼儿理解勇气的含义。 1、师：你选择了哪做小桥？（低的）为什么不选高的桥？ 2、师：有谁选了高的桥，为什么选择高的桥？（有点意思，有挑战） 3、师：那你在走高桥的时候心里怎么样？（会有点害怕） 虽然有的小朋友在走高桥的时候心里有点害怕，但是还是勇敢的走过了高桥，真是个有勇气的孩子。 4、师：那谁知道什么是勇气？（勇气就是不怕困难、勇敢向前等） 5、教师小结：原来勇气就是当我们面对挫折、困难、危险的时候虽然心里会有点害怕，但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。 三、结合生活，了解勇气。 教师引导幼儿结合生活中的经验，了解勇气的多种形式。 师：其实，我们生活中做很多事情的时候都是需要勇气的，今天，老师也给你们带来了一些关于勇气的小故事，我们一起来看一看、听一听。 （一）教师引导幼儿理解勇气就是战胜害怕。 教师引导幼儿观察图片上小朋友害怕的心理过程。 1、师：看到了什么？ 2、师：猜猜他要干嘛？ 3、师：你从哪里看出他很害怕？（腿发抖、他的嘴巴紧紧闭着„„） 4、师：他这么害怕那最后有没有跳下去呢？ 5、师：战胜害怕以后他怎么样？（很开心） 6、师：今天他跳了下去，下次他还会害怕吗？说不定他以后还会成为跳水运动员呢！ 7、师：那生活中有没有什么事让你感到害怕？ 8、师：面对这些害怕有勇气的你会想什么办法战胜它呢？（心里鼓起勇气战胜害怕） 9、师：有时候一个人在家里，怎么战胜害怕？ 10、师：谁晚上能一个人睡觉？会想什么事情来战胜害怕？ 11、师：哪个小朋友还是和爸爸妈妈爷爷奶奶睡的？说出自己不如别人的事情也是一种勇气。 12、师：那从明天开始我们试着有勇气的敢于一个人睡觉好吗？ 教师小结：生活中确实有很多我们会害怕的事情，只要我们有办法战胜它，那你就是一个小勇士，所以，战胜害怕它就是勇气！勇气就是战胜害怕！ （二）教师引导幼儿理解勇气就是赶走懒惰。 1．师：生活当中有时我们需要鼓起勇气战胜害怕，还有时需要我们赶走一些东西，那就是（赶走懒惰），赶走懒惰，那也是一种勇气。生活中会有很多事情做不好，那是因为懒惰在作怪。 2、师：今天老师准备了一些图片，有很多生活中的事情，请小朋友找一找，哪些是小朋友因为懒惰所以没做好，找出来贴在板上，并和旁边的小朋友说一说用什么方法赶走懒惰。 3、师：哪几幅图是懒惰在作怪没做好？（睡懒觉、不做作业、不肯跳绳） 4、师：谁来说一说，为什么觉得这一幅图是懒惰在作怪？（太阳暖暖，太舒服了）如果是你，你怎么办？早上起床需要我们小朋友有勇气，赶走懒惰。 5、师：跳绳很累是不是就放弃了？你们后来有没有学会跳绳？你们觉得怎么样？学跳绳也需要有勇气，赶走懒惰。 6、师：做作业这幅。。。需要有勇气，赶走懒惰。 7、师：生活中确实有很多时候需要有勇气，赶走懒惰，把事情做的更好。 （三）教师引导幼儿理解勇气就是打败诱惑。 1、师：还有一种勇气很特别，听听看是什么？ 孩子们听声音看图片：勇气是爱它却不摘它。 2、师：为什么说勇气是爱它确不摘它？这里的它是指谁？为什么说爱它却不摘它？ 3、师：生活中就有很多像鲜花一样，很漂亮自己特别喜欢的东西，这就叫“诱惑”。 4、师：小朋友你们有哪些东西特别喜欢的？ 这些都是诱惑 5、师：生活中诱惑很多，如果你遇到这些诱惑有没有勇气打败它吗？ 教师小结：打败诱惑也是一种勇气。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c56843183a68011ca300a6c30c2259010202f3d2.html