浅析人种志研究与少数民族地区第二外语有效教学的实现 刘霏 【期刊名称】《考试周刊》 【年(卷),期】2015(000)002 【摘 要】目前,如何实现有效教学、提高教学效率已成为每一个教师和研究者积极思考探究的热点、焦点问题.什么是有效教学？如何才能实现有效教学？对这些问题的研究回答有利于教师通过有效教学行为促进学生最大限度地投入到学习中.目前主要从研究教学行为有效性标准和对教师角色行为的研究入手,除此之外,利用教育人类学中的人种志研究研究探讨也能实施有效教学.人种志研究在帮助从事少数民族地区二外教师追求有效教学方面有很大优势,它强调整体性视角,奉行参与观察和深度访谈,推崇反思精神都对二外有效教学的实现具有重要作用. 【总页数】2页(P165-166) 【作 者】刘霏 【作者单位】黔南民族师范学院外语系,贵州都匀558000 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.独立学院外语专业第二外语课程改革研究——以城建学院日语专业第二外语英语教学为例2.浅析我国教师实施教育人种志研究的利与弊3.人种志研究法:内涵、特征及其在教育研究中的应用4.独立学院外语专业第二外语课程改革研究——以城建学院日语专业第二外语英语教学为例5.基于依托项目语言学习模式的高校第二外语教学研究——以广东第二师范学院第二外语(法语)Ⅲ课程为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c5930d60dd80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d74.html