第五课：小花饰 【学习目标】 1、了解小花饰的用途，感受小花饰的审美特征。 2、掌握小花饰最简单的制作方法。 3、培养审美感受能力和对生活的热爱。 【学习内容】 课本10-11页内容。 【教具、学具】 教具：范作、剪刀、胶水、腊光纸。 学具：各类彩色纸、订书器、剪刀、绳等。 【学习过程】 一、导人新课。 (1)教学创设情境。教师出示一 件有小花饰的物品，或是自己天天用的粉笔盒或是其他礼品盒，让学生观察并思考一 个问题：你觉得这盒子与其他盒子有什么不同? (2)学生观察、议论并发言。学生观察、思考、议论并发表白己的看法。 这盒子的颜色漂亮。 这盒子多了一 个装饰 盒子上的花漂亮。 (3)教师肯定学生的回答内容，并告诉学生我们今天就来学习这与小花饰有关的的内容。 二、 出示学习目标 请看我们本节课的学习目标(同上、口述)。要达到此目标，还需大家认真自学，现在请看自学指导。 三、 自学指导 请同学们认真看课本10-11页，并结合老师的范作思考： 1、花的构造是怎样的?剪贴的顺序应该是怎样的？ 2、观察书上这些小花饰是如何制作的？都用了哪些材料？ 3、 试着剪出自己想象的花。难度在哪里？ 给大家5分钟的自学时间，然后来比谁的收获多。 四、 先学 1、 学生认真观察范作及自查资料，小组思考讨论并议出答案。 2、 检测。 指名学生回答上述问题。 五、 后教 1、 更正 对于自学指导中的问题，学生如有不同意见，请让其更正，并说明更正的原因。 2、讨论：对于共性疑点，让小组讨论，并派代表发言，教师点拨。 问题: 制作小花饰的过程是怎样的？ 3点拨：欣赏优秀作品，观看教师师范。 六、当堂训练 1、提出制作要求：创造出不同形象的花饰 2、学生创作，教师巡回指导。 3、展评优秀作业。 （1）评选教室里最漂亮的小花饰。 （2）教师小结。 教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c622868c14fc700abb68a98271fe910ef12daef6.html