巧用微信公众号 丰富语文学科教研 作者：顾红 来源：《江西教育B》2022年第03期 2020年“新冠”疫情来临之初，我们开设了“生活处处皆语文”微信公众号，因为当时所有的日常教研活動都无法正常开展，所以我们的初衷是想通过微信公众号，把常规的教研活动在线上开展起来。虽然我们的平台不够高，师资力量不够雄厚，能力尚且有限，水平也有待提升，但作为一名语文教研员，我与老师们共同定位学科特色，研讨教学内容，挖掘语文素材，丰富学习形式，并且将我们多年坚持的“生活化语文”教研也充分开展起来。一年多来，我们有了一些经验和做法，在此与大家交流分享。 一、确定名称，提炼主导思想，彰显学科特色 我们经常思考一个问题，学习语文的目的是什么？答案是学以致用。让语文学习成为一种快乐和精神追求是我们的初心，让学生爱上语文学习是我们的目标。因此，我们将微信公众号命名为“生活处处皆语文”，我们大力开展“生活化语文”学习，旨在通过语文与生活千丝万缕的联系，引领师生全方位、沉浸式地在生活中学语文、用语文，最终实现语文素养和能力的全面提升。 二、依托框架，定位学习方向，充实教研内容 我们将公众号的主要内容分为“语文怡情”“读书养气”“生活启智”三大板块，用以呈现平时语文学习的内容，丰富语文学习的资源。对“语文怡情”板块的理解和定位是：让语文学习成为快乐生活的一部分，而不是一种压力和负担。所以，老师们线上线下日常教研活动的开展，课堂内外语文的教学研究和学习思考都在这个板块得以充分体现。对“读书养气”板块的理解和定位是：阅读是高效的语文学习积累，往往能起到事半功倍的效果。读书可以“养气”，经典名著的阅读尤为重要，我们要让阅读经典成为精神生活的一种需求。教师，首先应该是读书的引领者，不仅要自己带头爱读书、读好书，更要想方设法让学生爱上读书。对“生活启智”板块的理解和定位是：生活是最好的老师，检验一个人是否能成人成才，最终还要看他将来走上社会，回归生活之后能否适应社会发展的需要，为国家建设出力，成为生活的主人。所以，这一板块的内容既有生活哲理的呈现和人生智慧的引领，也有对社会及人生的观察和思考，还有老师们自己的“生活写真”的展示，为的是让大家更加热爱生活、热爱学习、热爱思考、热爱表达，进而自然而然地热爱语文学习，成为有知识、有情怀的语文学习者。 三、夯实过程，丰厚语文积累，提升语文素养 （一）语文怡情，让语文学习成为快乐生活的一部分 “语文怡情”这一板块，我们设置了“课堂内外”“微言达意”“园丁心语”几个小栏目。这些栏目的开设，让语文学习活动分类更细致、合理，让大家体会到，每一种形式和种类的学习都是一种自主学习和创新，都有其价值和必要性，都值得推荐。 “课堂内外”——课堂之内，我们努力让职业更专业;课堂之外，我们主动让语文更贴近生活。我们常规的教研活动从最早的“线上教研——我们在摸索中前行”等一系列尝试，到“疫情下的语文学习”的一步步稳健和丰富，再到后来的“教师职业生命之成长”“大型红色经典读书竞赛活动”的开展、“青腾杯”初中语文教师专业竞赛的角逐以及“借取他山之金玉，共策中考之良谋”的研讨，一年来我们开展了二十多次高质量的课内外语文学习和教学教研活动。 “微言达意”——呈现的大都是老师们录制的微课视频或音频，微课内容不限于课文，也有很多传统文化的介绍和分享。我们的定位是：微言虽短，凝聚心血，心声达意，共享语文。如“感怀清明祭”“月亮的人文情思”“百年华诞颂党恩”等内容，既有对传统佳节的人文剖析，又有对红色传统的深情缅怀，让我们看到了语文学习早已渗透到我们生活的方方面面，只要做学习的有心人，语文的学习资源也是取之不尽、用之不竭的。 “园丁心语”——我们是园丁，有挥洒汗水默默耕耘的艰辛，也有感怀人生激愤时弊的性情，还有桃李满天下的幸福……园丁心语，芳菲一片，真挚感人。在这个栏目里，有的老师在疫情来临时为学生进行“线上学习答疑解惑”，有的老师结合自身的理解向学生谈“语文中的‘真善美’”，有的老师在参加完教研活动之后，有感于他人的示范引领和自身的专业成长，深情地写下了“扎根汲养，坚守成树”的佳句……应该说“园丁心语”像一盏明灯，照亮了师生前行的路。 （二）读书养气，让阅读经典成为精神生活的一种需求 “读书养气”是我们公众号里一片自由的阅读天空，伴随着“好书共读，相伴成长”读书活动的深入开展，师生的读书氛围也日渐浓厚，考虑到大家平时工作和学习都很忙，我们的读书分享大都采取语音诵读（音频文件）的方式。 “梅花三弄”，这里有酷爱读书的领读者，南昌市青山湖区江安学校的万梅花老师阅读中外散文文集、名人传记、小说等各类书籍共两百多本。她也钟情于写作，用心感悟生活的点滴，抒写真情实感，留下20多万字的美文，为广大教师的读书写作起到了良好的示范、引领作用。“玉笛飞声”，这个栏目是我们语文老师集体“说书”的分享会。都说“铁笛无声，知音可闻”，我们是“玉笛飞声”，以书寄情，“笛声”中有我们的感动、思考和共鸣，我们通过阅读分享思辨，收获成长。“雏凤清音”，这里还有更多渐入佳境、爱上阅读的学生。“雏凤清于老凤声”，学生通过自己的心声带你去邂逅一本好书，讲述精彩的故事，认识书中的人物，结识更多的朋友，懂得生活的道理。 （三）生活启智，让观察、思考成为启迪智慧的一种方式 生活是最好的老师，社会是人生的课堂。作为教师，我们的岗位在三尺讲台上，但我们的视野和心灵却在广阔的生活中。“生活启智”栏目有以下几个视角：“智慧启迪”，这世界从不缺乏智者，总是给人以思想的启迪……“观察思考”，社会和现实的教科书每天都摊开在我们面前，教会我们观察和思考……“生活写真”，我们工作、学习、成长的最终目的是回归生活，热爱生活，享受生活的美好……于是，我们记录下自己真实的生活，成为更好的自己。 我们利用微信公众号，丰富了语文学习和教研的内容、方式，才有了以上的经验之谈。因为自身水平的局限，我们的公众号并不引人瞩目，但我们毫不气馁，因为，有一种职业叫“教师”，有一种热爱叫“教育”，有一种情怀叫“语文人”，有一种状态叫“爱语文，爱生活”！ （作者单位：江西省南昌市青山湖区教师发展中心） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c6af5b623269a45177232f60ddccda38366be16b.html