学必求其心得，业必贵于专精 新课程的课到底该怎么上 新课程对教学的要求不同于以往课程的要求,很重要的一点，就是更加强调课堂教学的有效性,强调深入到学生的认知世界，通过自主学习过程给他们深刻的体验.在“一切为了学生的发展”的理念指导下,“以学论教”使得教师必须认真对待每一节课的课堂教学。 一、精心的课前准备： 精心的课前准备是上好课的基础。要追求备课的高质量,必须按照本学科的教学模式备思路、备方法,做到“五有”.“五有”即为： 1。脑中有“标”：新课标是我们实施教学的纲领性文件，在开学初，各年级教师应认真学习、熟练掌握所教年级的具体要求,同时又要了解相邻两个年级课标的要求。做到目标明确。 2。胸中有“本”:教材是教师上课的依据。对教材内容的编排、知识结构,前后联系，以及编者的意图，教师都必须融会贯通系统详细的掌握。 3.目中有“人":教学的对象是活生生的人，备课时务必充分考虑学生情感因素的个性差异和学生的接收能力，站在学生的角度根据学生生活经验设计教学过程。即从学生的实际出发设计利与学生参与的教学过程。 1 学必求其心得，业必贵于专精 4.心中有“数”：上完课后,对学生掌握知识情况要清楚，哪些是共性的,哪些是个性的，哪些学生会有问题需要辅导，心中要有底。 5。手中有“法”：在重点探究时，教学中的重点问题，难点问题，历年来考试中热点问题,易错问题的分析讲解时，要精心设计好教法与学法。培养学生的参与意识应首先考虑。 二、高质、高效的课堂教学: “优化课堂教学"，就是提高40分钟的课堂教学效率，提高课堂教学质量，这才是优化的课堂教学。高效率授课是对教师从效率和质量两个方面提出的具体要求，要求教师做到“五为五突". 1.“五为"即以教师为主导，学生为主体，动手实践训练为主线，思维为核心，态度情感能力为目标,这是为了保证课堂教学质量而提出的要求. ①教师为主导：教师在落实教学的每一环节时，要把注意力集中在学生身上，能根据学生的表情、发言、动态驾驭课堂，随机应变，从而控制教学每一环节，而不是自己唱主角学生当观众。 2 学必求其心得，业必贵于专精 ②学生为主体：知识是学会的，不是教会的，教师是服务员，是为学生学习知识提供支持,教学过程一切为学生，使学生会学然后再学会.因此要求教师给学生充分表现的机会，课堂中学生是主人，教师应着力考虑的是如何使主人活动的更好——学得更好。学生能做的事,教师绝不包办代替，遇到障碍时，教师适当地给以铺垫,做好服务工作. ③动手实践训练为主线：学生对知识的掌握,往往是通过实践加以理解和巩固的,只从理论上了解很难把知识记住及应用。因此教学中教师还需要使学生进一步实践强化训练，教师设计动手实践活动、让学生自编变式训练题、热点问题进行分析，等形式进行有效训练。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c6b309eb57270722192e453610661ed9ac5155e3.html