自主预习，基础达标 一、学习生字词： 1、给下面的汉字注音: 顾 茅 诸 葛 2、 在课后练习中用钢笔描红。 3、 在田字格中书写上面的生字。 4、 读一读下列词语，在小方格中规范书写一遍。 5、 理解下列词语的意思： 茅塞顿开：。 蜿蜒起伏：O 青翠欲滴：。 二、初读课文： 1、 标出自然段。 2、 题目《三顾茅庐》中的“顾”的意思是。“茅庐”本意是指的是 。在本文中指的是 居住的地方。 3、 这篇课文选自《》。这个故事中的主要人物是。另外还 有三个人物，分别是：、、。 4、 试着用一句话概括这篇课文的主要内容： 这篇课文主要写了 第—次去 拜访 的故事。 5、按课文内容填空： 刘备两次前往隆中, 邀请他出山，辅助自己 ，但都没有见着，于是他决定 到隆中去再请。 他们来到隆中，只见那里的,好像。 岗前几片松林, 流水, 的竹林。 景色 O 离诸葛亮的住处还有,刘备就。到了诸葛亮的家，童子告 诉刘备，诸葛先生 o刘备让童子,自己 ,等候。等了好 长时间，诸葛亮才醒来。刘备 走进草堂，同诸葛亮见面。 诸葛亮分析了,提出了 的策略。 刘备听了,像。诸葛亮出山后，刘备把他— , _起。还说：“我得到,就像 从填写的内容中我们可以看出刘备对诸葛亮,同时也可以看出刘备是一 个 O 第二课时 设问导读： 1、 刘备为什么要请诸葛亮出山？ 2、 文中的那个词表现了刘备的诚意？ 3、 从张飞和刘备的对话中可以看出张飞是一个 的人。 刘备是一个 的人。 4、 “他们来到隆中，只见那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。”这是一 个 句，把 比作。其实这里的卧龙就是指的，时 机就是。 5、 用"”画出描写隆中景色秀丽宜人的句子。用“来到……，只见……”的句式 写一处你喜欢的景物。 6、 离诸葛亮的住处还有,刘备就。到了诸葛亮的家，童子告诉 刘备，诸葛先生 ________ 。刘备让童子,自己 ____________________________ , 等 候。等了好长时间，诸葛亮才醒来。刘备 走进草堂，同诸葛亮见面。从填写的词语中 可以看出刘备是一个 的人。同时也可以看出诸葛亮是一个 的人。 从 可以看出诸葛亮确实是一个具有雄才伟略 的人。 7、 “我得到诸葛先生，就像鱼儿得到了水一样啊！ ”这句话把—比作。还把 比作。 拓展延伸： 读了这篇课文，你对刘备如何评价？用上下列词语，写一段话。 三顾茅庐诚心诚意 恭恭敬敬茅塞顿开 巩固练习 一、 给下面的字选择正确的读音打“"”。 潺潺（juan chan）流水 疏疏（shu su）朗朗 半晌（shang xiang） 茅塞（s仓sai）顿开 二、 先填空，再解释所填字的意思。 （）（）起伏： 三（）茅庐： 青翠（）滴： 秀丽（）人： 群雄（）争： 茅塞（）开： 三、根据意思写词语 1. 对长者或宾客尊重而有礼貌。（ ） 2. 形容湖水十分的清而透明。 （ ） 3. 形容环境稀疏敞亮。 （ ） 四、先将句子补充完整，然后选择加点词语，仿照例句写一句话。 1、 他们来到隆中，只见山冈（ ）,好像一条（ ）见到了青天。 ）了样啊！ ）得到（ ）的卧龙。 2、 刘备听了（ ），像拨开（ 3、 我得到诸葛先生，就像（ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c7198890ba4ae45c3b3567ec102de2bd9705de5c.html