童话故事——小红帽 金凤凰小学音乐科（二）年级（上）册第（三）单元教案班级：二（9）班备课人：唐雪奕使用人： 课题童话故事——小红帽第（ 1 ） 课时 课型新授 修改意见 （评价） 教学目标1、根据故事情节，通过力度变化，在听听-唱唱-演演等活动中，指导学生能用明亮轻快的声音唱好歌曲。 2.通过有感情的演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中感受快乐情绪以及美好情感。 3.有感情的背唱歌曲，引导学生根据歌词编创动作进行歌表演。 教材分析重点体会歌曲故事情景，用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪、歌曲内容。难点唱准歌谱节奏、音准；引导学生创编、表演，体现歌曲的音乐形象。教具多媒体 教学过程一、组织教学，师生问好 二、导入课题 导入：同学们，上节课我们听过了关于《天鹅湖》的故事，那么今天，我给大家带来的是另一个故事，它描述的是一位小女孩给外婆送点心一路上发生的事情。你们想去看看吗？ 通过幻灯片图片一起来分享《小红帽》的故事。 提问：看了小红帽的故事，大家明白了什么道理啊？ 三、歌曲《小红帽》教学 师：《小红帽》是个美丽的童话故事，后来又编成了歌曲，相信这首歌很多同学在幼儿园或者在家里都听过，下面我们先来听一遍音乐，你们在心里默唱。 1、分析歌曲个别故事情节。 2、出示幻灯片分句练习唱歌词。 3、播放音乐《小红帽》，同时幻灯出示歌词。 4、歌曲处理：以轻巧的声音演唱歌曲。 5、巩固歌曲：听音乐伴奏唱歌词，随时指出不足之处。 跟音乐再唱歌曲，唱的同时可以为歌曲加上合适的舞蹈动作。 四、舞蹈创编 把学会的《小红帽》加上表演动作，表现出歌曲的内容。 五、检查课堂学习成果 分组表演，比比看哪组做的更好？ 六、课堂小结 在这堂课上，我们不但学习了有声有色的演唱歌曲《小红帽》，而且还运用舞蹈的方式对歌曲进行了表演。在大家的努力下，使得歌曲活灵活现的展现在我们的眼前，使我们更深刻的感受到这个活泼好动的好孩子“小红帽”。 老师希望你们也像小红帽一样，做一个人人夸奖的好学生！更希望大家以后遇到什么事情要多动动你们的小脑袋！ 板书设计 小红帽 1、提问：看了小红帽的故事，大家明白了什么道理啊？ 2、练习歌谱，请大家唱唱吧： 1 2 3 4 | 5 3 1 | i 6 4 | 5 5 3 | 我独自走在郊外的小路上， 1 2 3 4 | 5 3 2 1 | 2 3 | 2 5 | 我把糕点带给外婆尝一尝， 1 2 3 4 | 5 3 1 | i 6 4 | 5 3 | 她家住在又远又僻静的地方， 1 2 3 4 | 5 3 2 1 | 2 3 | 1 1 | 我要担心附近是否有大灰狼 i 6 4 | 5 5 1 | i 6 4 | 5 3 | 当太阳下山岗，我要赶回家， 1 2 3 4 | 5 3 2 1 | 2 3 | 1 1 | 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c7631ef27c192279168884868762caaedd33baf5.html