《小红帽》 教学目标： 1、知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》。 2、过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，掌握歌曲中的节奏难点和音准难点。 3、情感态度价值观：让学生领悟到要做一个像小红帽一样可爱聪明、机智勇敢的好孩子。 教学重点： 1、引导学生用欢快活泼的歌声来表现歌曲《小红帽》音乐情绪。 教学难点： 1、歌曲中音准、节奏、情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。 教学过程： 一、师生问好！ 二、导入： 师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过什么童话故事？（白雪公主和七个小矮人、拇指姑娘、丑小 鸭、卖火柴的小女孩、乌鸦喝水……）师：今天，老师要带领同学们一同走进《小红帽》的故事，请大家先听录音，听听小红帽的故事（放录音）。 谁 能告诉老师小红帽是怎样的一个孩子？（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分 明的孩子），你喜欢她吗？（喜欢）。 师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）那让:我们 一同进入今天的音乐童话《小红帽》。 三、教学过程（-）听范唱，听完回答问题 师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考这两个问 题： 1、这首歌的速度是怎么样的？（中速） 2、这首歌曲是几拍子的？（二拍子）师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强弱）很好。那我们学习过用拍手怎么表示？很好。大 家•起来・遍。我们大家按照这样的强弱规律给歌曲打节奏！ （"）按节奏朗读歌词师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。 师：同学们的节奏感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。 （三）复听歌曲师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并且思考： （I）这时刻小红帽的心情是怎么样的？（开心、快乐的）（四）跟唱，全体跟琴唱 师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音，不能太大声。刚才我们说了，小红 帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢？（开心、快乐的声音）（五）歌曲处理 （1）以轻巧欢快的声音演唱歌曲师：同学们表现的非常棒，如果能把声音控制好，用轻巧欢快的声音来演唱那就更好了。现在，请同学们完整的 把歌曲演唱一遍。 （2）连线处理师：请同学们找找，歌谱出现了什么音乐记号啊？（连线）那我们应该怎么来演唱？（唱得亲切、连贯、自然） 先请同学们朗读屏幕上这个顺口溜： 连线 身子弯弯像座桥，有长有短有大小; 桥下音若不同，千万记住唱连贯； 桥下音若相同，合成一音飞过桥。 是相同的音还是不同的音？ （不同的）那唱的时候我们就要把两 师: 那同学们看看这两个音是 个音唱连贯。听老师唱一遍。（师范唱，学生模仿唱） （3）有感情的完整演唱一遍。 四、舞蹈创编师：同学们想想，我们可不可以用舞蹈表现小红帽的心情？（可以） 1 .自由创编，个别展示。 2 .放录音，教师根据歌词规范舞蹈动作。 3 .全体学生模仿老师动作。 4 .全体表演，跟着老师一起（播放录音）。 五、小结师：同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们都要做一个像小红帽一样的孩子。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1584f6d387868762caaedd3383c4bb4cf6ecb708.html