小学高年级学生作文写作现状,原因及对策 近年来，随着中国教育的发展及新的改革，小学高年级学生的作文写作现状出现了明显的偏差，学生们的写作能力和才能存在着较大的差距。究其原因，主要有以下几方面： 一是小学生的基础知识欠缺。现在的小学生，大多数来自农村地区，普遍缺乏文化基础，诸如英语、数学等学科也存在着广泛的欠缺。尽管学校有完善的课程设置，但学习者在理解和掌握课程内容方面存在一定的问题，特别是对于实际应用的能力，更是落后于一般学生。 二是教育资源不公平。面对复杂多样的教育资源，学生们对写作和文学创作缺乏足够的了解，不能很好地把握文学语言及运用作文形式，也缺乏深入的文学创作能力。更糟糕的是，由于课程内容的局限性和普遍的资源匮乏，学生们很难获得质量较高的写作训练。 三是时间分配不合理。由于机械的学习计划，大部分学生的时间都被一些基础的理论性知识占据。由于时间分配问题，学生们很少有时间去思考和实践，从而限制了他们写作能力的发展。 因此，在解决小学高年级学生作文写作现状的问题上，应该采取相应的对策。 首先，应该加强小学高年级学生的基础知识学习。这样学生们才能有更多的能力和技能去开发自己的写作技能，提高他们的文学思维，进一步培养出高水平的文学才能。 其次，要努力改善学校教育资源的分配。学校应该提供更多的作文写作实践机会，多开一些选修课程，在课堂外为学生们提供有益的 - 1 - 教学资源，及时，科学地指导学生们，帮助他们发展作文写作能力。 再次，应该改变学校的学习计划。不仅要在理论教学上投入更多精力，而且要注重学生的实践能力的培养，使学生们在写作技能的学习中有足够的时间，从而提高学生的写作能力。 最后，学校应该加强有关组织的管理，加大教师的相关培训，加强评估工作，给各种质量和效果的评估，对教学工作作出适当的调整，以努力提高小学高年级学生的作文写作能力。 综上所述，小学高年级学生作文写作现状存在严重的问题，但也可以通过加强学习基础知识、多样化教育资源、调整学习计划以及完善教师培训等途径，有效地提高学生们的写作能力。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c764e61230687e21af45b307e87101f69e31fbd1.html