现代家政学的特点 现代家放学的特点家政学作为一门学科已有近百年的历史。在中国，明末消初就有了家政学的雏型。1919年，我国10余所大学建立了家政系，但这一时期的家政学由于受传统家政观的彤内，基本上届于传统家政学的范陆。20世纪肋年代在中国兴起的家政学，应当称为现代家政学。它虽然植根于传统家政学的深厚土壤之中，然而吸收了现代文明的精华，跟随时代发展的步伐不断扩展、充实和丰富起来。因此，中国现代家政学与中国传统家政学相比较，应有5大新特点: (由物质生活领域扩展至精神生活领域传统家政学由于受当时客观条件的局限，物质生活水平较低，视野不开阔，其内容仅限于物质生活领域，精神生活涉及甚少，具有狭隘性。一般以传授家事操作技能为主，如:家事、园艺、缝纫、育儿、烹调等。随着物质生活水平和社会文明程度的提高，尤其是在党的一届三中全会以后，中国的改革开放政策深人人心，人们的家庭观念和生活方式不断更新，因此，现代家政学的研究，不仅扩大了家庭物质生活领域，而且更注重精神生活的丰富多彩。它除了以理财、腊食、体房、服装等为主的家庭日常生活的操作和管理之外，还包括家庭人际关系和沟通技巧、家庭教育、家庭审美情趣、文化休闻等内容就拿传统的家事管理来讲、也更重视科学的理财和消费观念的培养以及家事管理的现代化和社会化趋势。 (夫妻以爱情为基础建立家庭，共同承担家庭义务传统家政学在不同程度上，强调妇女与男性不平等的就业和只限于妇女一方承扣家庭义务。纵观解放前所设立的有家政学系的院校，更多的是女子师范院校，就渎该专业的也必然是女性。这主要根源于中国长达2咖多年的“三从四德”、“男尊女卑”的封建意识的影响:新中国成立之后，提倡男女平等，婚姻自由，男性和女性平等就业和夫妻双方共同分担家庭的义务。因而，现代家政学强调夫妻要以爱情为基础来建立家庭，家庭成员之间不分职位高低、收入多寡、是否长幼、男女部应对家庭负责任，尽义务。家政学不冉是女性的“专利”。它是一门全方位的生活教育课。每个追求身心健康，寻死家庭美满、幸福的人都应用“心”去学习。现代家政学虽立足于家庭，但更贴近社会和现实。它与传统家政学比较起来，与社会的联系更加密切(家庭中的养老抚幼的社会功能更突出，以小家带大家，促进社会的进步和发展(家庭教育扩大到每个家庭成员，更贴近社会和时代传统家政学的特点之一，是妇女被禁铂在家庭中，教育子女的责任也完全在母亲身上。加之，在二三十年代能够受教育的女子，大都家庭条件较为优越，而多数的女子不能进入学校学习。旧式的相夫教子或贤妻良母与社会现实的沟通有限，家庭教育处于半封闭状态。 而现代家政学中的家庭教育已由个体妇女扩大至以家庭为中心的各个家庭成员。它不仅是家长(父母)对于女的潜移默化和有意识的培养教育，同时也包括家庭成员之间的相互学习、交流和影响。家庭教育更加贴近时代，呈现的是现代开放式的形态，教育手段和设施也更现代化和科学化，与现代社会的联系越来越密切。 (重视家庭内外人际关系的协调和沟通在传统家政学中，人际关系占据重要位置的是家庭内部的人际关系和“远亲不如近邻”。现代家政学根据时代变革的状况，人际关系天论从内涵和外延都有新的扩展，不仅涉及家庭内部的人际关系，比如:夫妻关系、父母子女关系等，还要进一步探讨增进和改善这些关系的方法和技巧，同时，还要研究代沟问题，分折其产生的原因和解决的办法。此外，还将分析研究家庭外部人际关系状况，即邻里关系、社区人际关系等，探索人与人之间、人与社会之间人际关系的和谐与协调，以及人际交往中的常规礼仪等(优生优育，提高家庭整体生活质量亲、血亲、传宗接代的观念很强，在“养儿防老”思想意识的支配下，偏重荫姻家庭中的生育问题。即“不孝有三，无后为大”、“多子多福”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c7a728467d21af45b307e87101f69e314232fa5f.html