广西普通话培训正音与测试 复习资料 一选择题：1~6 BDAABB 二、判断题 ：1 × 2 × 3 √4×5 √ 6 × 7 √8 × 9 √ 10× 三、材料分析题; 1、答：现在是……（时间），小朋友，问别人问题要有礼貌，应该加“请问”，下次注意哦！ 2、答; 小明， 我的被子被你弄湿了，请不要再浇了！ 阿姨对不起，我不是故意的，一会儿我下来 帮你 把水挤干。 3答：（1）拜托您了（2）请谅解或请包涵。 4答：⑴从第二则材料中，你可以得出什么结论？ ⑵综合上述材料，你认为“绯”字读错的原因有几条？ 答：⑴大多数学生将“绯闻”中“绯”读为“fěi”，并且认为“绯”是多音字。 ⑵①受多数人和媒体误读的影响。②受“诽”词义和读音的影响。⑶①注意语文学习的课内外结合、书本与实践结合。②通过各种途径提高传媒从业人员的语文素养 四、简答题: Tel：一五九七七四六二五九四（V信） 1、答：听说能力是借助口头言语接受信息和表达信息的能力。而口语交际是言语知识和交际技能的结合，不仅要注意听说的品质，还要注意交流的恰当、得体、机敏。“口语交际能力”与“听说能力”相比，具有动态性、复合性、临场性和简散性。 “口语交际能力”虽然与听说能力也有联系，但它较后者更具有一种相对独立性,有着自己特有的深度和广度，它是言语知识和交际技能的结合。正因为如此，口语交际教学不光要注意听、说的品质,还要注意交流的恰当、得体、机敏。“口语交际能力” 较“听说能力”的构成因素要复杂得多。 2、 答：《语文课程标准》明确提出了口语交际教学的总目标：通过口语交际教学与训练，让学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交际，发展合作精神”。 (1)口语交际教学的核心任务是让学生“具有日常口语交际的基本能力”。 (2)口语交际教学的重点是让学生“学会倾听、表达和交流”。 (3）口语交际教学主要应在具体的交际活动中进行，这是由口语交际活动自身的特点所决定的。 (4)要想学生在具体的交际活动中学会交际，必须选择贴近生活、学习实际的话翅，采用灵活的形式组织教学。 (5)口语交际教学除了要培养学生的口语交际基本能力外，还要重视学生文明礼貌、语言修养、审美情趣以及人生观、价值观等因索的训练与提高。 南宁普通话培训地址：南宁市青秀区民族宫B座23楼2306 函授教学点 联系人：梁老师 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f1d51fcb854769eae009581b6bd97f192279bf9f.html