花香溢满立夏情 ——主题确立课 活动目标： 1、 激发学生理解立夏，乐于探究农历节气的兴趣。 2.通过学生已有的立夏知识，培养学生发现问题、提出问题的水平。 3.通过联系生活实际，引导学生发现身边问题，并把问题转化为主题的水平等。 4.通过引领学生主动质疑、勇于探究，培养学生获取、分析、加工、利用、归纳信息的水平。 活动准备：课件 活动过程： （一）、创设情境，提出问题 1、同学们，我们送走了万物复苏、细雨绵绵的春天，又走进了百花盛开的夏季。四季更替，周而复始，每个季节都给我们带来了无穷的乐趣。谁知道一年中有多少个季节呢？又有多少个节气呢？齐诵《二十四节气歌》(配图片) 2. 复习晨诵诗词宋代诗人陆游的《立夏》，引出立夏。 师：同学们,这首诗里提到的是二十四节气中的哪一个节气？（立夏）。在农历的课程下我们一路走来。走进大自然用我们的眼睛一点点感受着农历的神奇，气候万物的变化，今天就让我们一同走进立夏。 齐读课件“花香溢满立夏情” 3.今天老师给大家带来了几幅相关立夏的图片和敬一丹朗读立夏一段录音，假如同学们对此感兴趣的话，就要以科学坐姿的方式坐好。 4．看了图片和听敬一丹的朗读立夏后你想要知道些哪些问题。想一想一会交流。 （1）学生独立思考。 （2）小组交流汇报。学生单独提出问题，师板书 （3）师生归纳总结。确立子主题 师：经过大家的分析和讨论，子课题已经表达在黑板上，明确各小组的子课题，学生分组，自愿去喜欢的组，我们小组也明确自己组所要研究的问题了。 （四）课堂小结 这节课，同学们提出了这么多有价值的问题，我们又对问题实行了归纳梳理确立了活动主题，子课题也依然表现。请各探究小组课下商量一下，你们小组想怎样对这些问题实行研究，下节课我们再制订一个可行的方案，真正——走进立夏。好不好？老师期待你们精彩的表现。 板书设计： 花香溢满立夏情 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c7ccac862b4ac850ad02de80d4d8d15abe230063.html