蜻蜓的故事 洪雅县实验小学：谢容 案例背景： 为了让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种 姿态。学会用毛条制作蜻蜓的身体和多种材料制作的翅膀。充分发挥想像和创造，运用 不同的工具表现蜻蜓。有重点地观察蜻蜓，提高对自然界动物的认识，树立保护昆虫的 意识。因此我采用通过设置“导入”、“领略蜻蜓世界”、“分析外形特征”、“做做蜻蜓 讲讲蜻蜓故事”等环节来指导学生抓住蜻蜓的外形特征，变化蜻蜓的不同姿态与飞行方 向表现各种形态的蜻蜓，同时展开丰富联想创作生动有趣的动态。 设计理念： 1、让学生了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态，感 知对称美。 2、学会用毛条制作蜻蜓的身体和各种材料制作翅膀。 3、充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。 教学目标： 1、知识与技能：让学生了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及 各种姿态。 2、过程与方法：学会用毛条制作蜻蜓的身体和多种材料制作翅膀。充分发挥想像和创 造表现蜻蜓，讲讲蜻蜓的故事。 3、情感态度与价值观：提高对自然界动物的认识，树立保护昆虫、保护生态环境的意 识。 教学重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。 教学难点：运用不同的手法表现蜻蜓。 教学准备： 教具：课件、范例、图片、荷塘场景。 学具：作业纸、各种材质的彩纸、笔、剪刀、胶水等工具教学过程： 一、导入：孩子们看，这是一张长方形的白纸，老师把它对折，变成了两个完全 一样的小长方形，中间的这条线叫？现在老师要让这两个长方形变，你们猜，它会变成 什么呢？看谁最先看出来。（边说边剪蜻蜓）今天我们就要一起来做一做美丽的蜻蜓。 板书：蜻蜓二、教授新课： 1、孩子们看，刚才的两个长方形变成了蜻蜓的什么呀？板书：外形对称 那蜻蜓身上的花纹也对称吗？那色彩呢？板书：花纹 色彩 这样对称的外形、花纹、色彩给你什么样的感觉？（非常美）这就是对称美。板书: 美 2、在生活中你看见过哪些对称的东西呢？ 3、刚才这个小朋友说到蝴蝶和蜻蜓一样是对称的，（出示课件）它们的身体结构也 一样，都分为头、胸、腹三部分。谁来说说它们有哪些不同的地方？ 仔细观察它们的翅膀，除了形状不同外，质感也不一样，什么是质感呢？ 4、在哪些地方最容易看到蜻蜓？你对蜻蜓还有哪些了解？ 5、你们看到的蜻蜓都一样吗？（出示课件）这些蜻蜓有哪些不同？（生答略） 三、指导制作 老师这儿也有一只蜻蜓，谁知道它是用什么材料做的？ 介绍材料：毛条 讲解制作方法四、布置作业 分小组制作造型生动，美丽的蜻蜓，让它飞到荷塘里。 用一句话说说你的蜻蜓在做什么。 五、学生动手操作，师巡视指导。 六、作业展评七、小结 八、拓展（出示课件）科学家仿照蜻蜓外形，制造出了直升飞机，（出示课件）蜻蜓装饰品 让我们更加漂亮。（出示课件）生活用品上装饰蜻蜓图案，让我们生活环境变得更美了, 心情也更快乐了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c7d458301db91a37f111f18583d049649b660ea3.html