课题三：分数的简单计算 教学思路 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第96、97页，用红笔（纠错栏 勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习目标： 1、会计算简单的同分母分数的加、减法。 2、在理解分数意义的基础上，学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。 3、培养自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。 教学重点：同分母分数加减法的算理。 教学难点：整数1减几分几之的分数减法。 一、自主学习 1、我会填 （1）13里有（ ） 4431（2）里有（ ） 5541里有（ ） 8851（4）里有（ ） 99（3）2、观察课本99页主题图，理解图意。 （1）我把一个西瓜平均分成8块，每块西瓜就是它的 。 （2）哥哥吃了2块，就是2个 ，妹妹吃了1块，就是1个 。 （3）根据以上信息，我提的问题是 ？ 21+该怎么计算呢？ 882111想：是2个 ,是1个 ，2个加1个是 个 ，8888（4）就是 。 所以：21+= 883、我会算想：52- 66521是5个 ，是2个 ，5个减去2个 ，剩 66652-= 66个 ，就是 。 所以：4、整数1减几分之几的分数减法 1-1= 4141可以看作 个，就是 44111-= -= 445、我得出，同分母分数的加、减法的计算方法是 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） 1、计算 1142722131+= -= 1-= += 1-= += 2255977855132、一块克力，小东吃了，小红吃了，一共吃了几分之几？还剩88几分之几？ 3、把一根绳子对折后剪断，每一段的长度是绳子总长度的几分之几？把其中一段绳子再对折后剪断，得到的每一段的长度是绳子长度的几分之几？ ※ 4、有几种填法？、 ()()4()()1+= += 555999 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c860badc26d3240c844769eae009581b6bd9bd9e.html