MS—有效教育 级 课时形态：标准课时 设计者： 《分数的简单计算》教学设计 教学 要素教学目标 导入新课 （一）课前练习 1、填空 1、使学生会计算简单的同分母1）3/4里有（ ）个1/4 2）2/5里有（ ）个1/5 3）4/8里有（ ）个1/8 4）分数的加、减法。 5/9里有（ ）个1/9 2、在理解分数意义的基础上，（二）创设情境，引入新课题 展示情境图内容，让学生观察，使学生学会解决简单的有关分数提问：你看到了什么？ 你想提出什么数学问题？ 加减法的实际问题。 根据学生的回答引出课题：分数的简单计算，板书课题 3、培养学生自主学习的精神， 动手操作能力和解决问题的能力。 新课探究 练习巩固 总结收获 布置作业 1、教学分数的加法 1）让学生借助学具计算：2/8+1/8 2）学生交流：说出计算的方法 3）教师用教具演示。理解算理。 2、教学分数的减法 1）用教具演示从5/6里减去2/6的过程 2）让学生说出教师演示的过程 3）让学生列出算式 4）引导学生说出算理并计算 3、教学例3 1）出示1个圆片：整个圆可以用几表示？用分数表示是几分之几？ 2）用教具演示减的过程 3）让学生说一说演示的意思。 4）学生根据演示列出算式 1-1/4= 5）让学生计算 6）全班交流：说出计算过程 4、学生先探讨，然后师生共同小结同分母分数的加、减法的计算方法。 这节课你有什么收获？ 作业 教科书第101页的1、2题第五课教科书第100页的1、2题 时 个人建议： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2d17a8bd0a4e767f5acfa1c7aa00b52acec79c57.html