小班主题教案及教学反思《我的爸爸》

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小班主题教案及教学反思《我的爸爸》



活动目标

1、培育幼儿养成宁静地听同伴谈话、交谈的习惯。

2、让幼儿增进对爸爸的了解,培育幼儿关怀和喜爱他人的情感。 3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点

1、教学重点:组织语言教学

2、教学难点:如何组织幼儿围绕话题谈话。 活动预备

1、布置幼儿事先在家观看自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家都做些什么?

2《好爸爸、坏爸爸》唱碟

3、每人带一张爸爸的相片,教师画好有爸爸头像的画一幅。 活动过程 一、引入话题

师:(出示有爸爸头像的画)小朋友每个人的爸爸都不一样。今日,




师请小朋友来说一说,你爸爸是什么样子的?他在家都做些什么? 二、活动开头

1、教师向幼儿提出要求:请小朋友在介绍自己的爸爸时要清晰地说出爸爸的长相,爸爸在家里做些什么事?

2、教师轮番参加幼儿的小组谈话,了解幼儿的谈话内容,引导幼儿围绕主题谈话。

三、引导幼儿集体谈“爸爸”

1、自由交谈后,教师请个别幼儿在集风光前谈自己的爸爸。 2、对幼儿的谈话赐予赞许和鼓舞。 四、拓展谈话的话题

1“你喜爱爸爸吗?“你情愿为爸爸做些什么事情?

2、在幼儿的谈话过程中,教师用平行谈话的方式,为幼儿供应新的谈话阅历。例如:“我爸爸是……”“他会做……” 五、小结

引导幼儿:爸爸是很爱孩子的,同时,他们也盼望我们的小朋友成为好孩子。小朋友你们也应当关怀爸爸、爱爸爸和我们身边的每一个人。 六、完毕活动

观赏歌曲《好爸爸、坏爸爸》 教学反思

1、我在构思谈话活动时,选择了幼儿比拟熟识的话题“我的爸爸”




引发幼儿乐观而好玩的交谈。能依据小班的年龄特点细心设计谈话活动,让幼儿在教师的指导下,很好地绽开活动。

2谈话活动设计的构造合理,我通过三个步骤完成此次谈话活动的。 第一步:通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容; 其次步:要求幼儿利用照片围绕话题在小组和集风光前自由沟通,“我的爸爸”的熟悉;

第三步:通过提出问题“你喜爱爸爸吗?“为什么喜爱爸爸?“你情愿为爸爸做些什么事情?”等对幼儿进展启发,引导进一步拓展谈话的范围,使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话阅历。(.来源屈.教师教案网)

3、固然,我在组织分组谈话这一环节中,感觉有些困难,由于小班幼儿对谈话活动的规章意识不强,所以如何协调而有效地开展活动,使活动开展得既好玩更有序还需要进一步的摸索。


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