小班主题教案及教学反思《我的爸爸》 活动目标 1、培育幼儿养成宁静地听同伴谈话、交谈的习惯。 2、让幼儿增进对爸爸的了解，培育幼儿关怀和喜爱他人的情感。 3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、教学重点：组织语言教学 2、教学难点：如何组织幼儿围绕话题谈话。 活动预备 1、布置幼儿事先在家观看自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么? 2、《好爸爸、坏爸爸》唱碟 3、每人带一张爸爸的相片，教师画好有爸爸头像的画一幅。 活动过程 一、引入话题 师：(出示有爸爸头像的画)小朋友每个人的爸爸都不一样。今日，教 师请小朋友来说一说，你爸爸是什么样子的?他在家都做些什么? 二、活动开头 1、教师向幼儿提出要求：请小朋友在介绍自己的爸爸时要清晰地说出爸爸的长相，爸爸在家里做些什么事? 2、教师轮番参加幼儿的小组谈话，了解幼儿的谈话内容，引导幼儿围绕主题谈话。 三、引导幼儿集体谈“爸爸” 1、自由交谈后，教师请个别幼儿在集风光前谈自己的爸爸。 2、对幼儿的谈话赐予赞许和鼓舞。 四、拓展谈话的话题 1、“你喜爱爸爸吗?”“你情愿为爸爸做些什么事情?”。 2、在幼儿的谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿供应新的谈话阅历。例如：“我爸爸是……”，“他会做……”。 五、小结 引导幼儿：爸爸是很爱孩子的，同时，他们也盼望我们的小朋友成为好孩子。小朋友你们也应当关怀爸爸、爱爸爸和我们身边的每一个人。 六、完毕活动 观赏歌曲《好爸爸、坏爸爸》。 教学反思 1、我在构思谈话活动时，选择了幼儿比拟熟识的话题“我的爸爸”， 引发幼儿乐观而好玩的交谈。能依据小班的年龄特点细心设计谈话活动，让幼儿在教师的指导下，很好地绽开活动。 2、谈话活动设计的构造合理，我通过三个步骤完成此次谈话活动的。 第一步：通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容; 其次步：要求幼儿利用照片围绕话题在小组和集风光前自由沟通，对“我的爸爸”的熟悉; 第三步：通过提出问题“你喜爱爸爸吗?”“为什么喜爱爸爸?”“你情愿为爸爸做些什么事情?”等对幼儿进展启发，引导进一步拓展谈话的范围，使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话阅历。(.来源屈.教师教案网) 3、固然，我在组织分组谈话这一环节中，感觉有些困难，由于小班幼儿对谈话活动的规章意识不强，所以如何协调而有效地开展活动，使活动开展得既好玩更有序还需要进一步的摸索。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c8b214f5baf3f90f76c66137ee06eff9aef84983.html