-- 新安小学2013—２014学年度第一学期六年级语文期中测试卷 （卷面书写10分) 一、 写出括号中的同音字(6分) jùｎ qiàｏ ｙùn xiá 号学( )工 ( )丽 ( )含 （ )谷 ( )马 ( )门 神( ） （ )子 险（ ) 陡( ） 日( ) ( )想 二、给画线的字选择正确的读音。（在正确读音下画√)（3分） 薄（ｂó báo）雾 瓜蔓（ｍàn wàｎ） 树冠（ｇuàn gｕān) 旋转(zhuǎn zhuàn） 瘦削（xuē xiāｏ) 提供(ｇòng gōｎｇ） 三、找出下列每组词语中的错别字,订正在后面的括号内。(3分） １、津津乐道 拨地而起 寝不安席 一如即往 ( ） 名2、百折不回 难以言壮 悬崖峭壁 留连忘返 ( ） 姓３、苟延残喘 可见一般 刻苦铭心 风雨同舟 ( ) 四、用“然”字组词,并分别填入下面的句子。(3分)ﻫ１、詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑，（ )接受了 任务。 ２、爷爷今年八十岁了,他( ）能爬上五指山顶峰。 3、这种说法（ )错了，所以大家都摇头。 五、选出句序对调后意思不变的一项。（ ）（1分) Ａ、人不犯我,我不犯人。 B、我为人人,人人为我 我不犯人,人不犯我。 人人为我,我为人人 C、屡战屡败,屡败屡战 D、艳若桃李,冷若冰霜 屡败屡战,屡战屡败 冷若冰霜，艳若桃李 级六、朗读、说话都要注意语句的语气，请选出语气最重的一句（ ）。（1分) 班A．这件事,我经常对你说。 B．这件事，我不是经常对你说吗？ C．这件事，我不是没有对你说过。 Ｄ.这件事,我对你说过啊！ 给画线的句子选择正确方读音，打“√”。（３分） 扁舟（ｂiǎｎ ｐiān ) 运载(zǎｉ zài） 蹒跚（sān shān） 血液（xuè xｉě ） 勉强（qiánｇ qiǎng ) 瘦削(xuē xiāo） 校七、句子大观园（4分） 学1、风停了,山中的一切变得非常幽静。（改为拟人手法) ＿_＿______＿______＿___＿__＿＿___＿__＿__＿____＿__＿________ ２、经过这次外出调查，对大家的启发很大。（修改病句） _＿__＿__＿_________＿__＿_＿______＿＿__＿____＿___＿____________＿__＿_____＿__ī 3、有一次，他说:“你的琴声能给我带来快乐和幸福。”（改为第一人称转述句) __＿＿___＿_________＿___________＿_________＿___＿_＿___＿____＿＿______＿__＿_ 4、考试后懊悔不已。考试前认真复习。(用关联词连成一句话) _＿＿______＿_____＿_____＿＿___＿_______＿_＿_______＿＿_______＿_＿_＿_＿_＿___＿＿ 八、根据课文内容或语境填空。(１8分) 1、忽然,雷阵雨来了,像＿___＿＿___＿_＿__＿___在天上吼叫,又像＿＿______＿____＿____ 在云头吟咏。 ２、我一生有两个母亲,一个是＿_＿________＿＿___，一个是_＿__＿＿__＿_____＿_。我对这两个母亲怀着＿_____________＿和_＿__＿____＿_＿____。这段话选自课文《怀念母亲》,作者是_____________,我们学过他写的另一篇文章_＿＿＿__________＿_。 ３、我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。＿_＿___＿＿_＿＿___＿___＿,是我们的姐妹,麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像___＿＿____＿________＿＿一样，我们和大地上的___＿__________＿＿___＿_共同属于一个家园。 4、“竭泽而渔”告诉人们_＿____＿________＿______＿_＿___＿________________＿。我还能写出两个成语故事__＿_______、_＿__＿＿_＿__。 5、诗句＿____＿_＿______＿＿_＿___＿____＿__＿＿__＿______让我们感受到陈与义与云彩一起往东飘去的惬意;《袁氏世范》中的这句话_____＿_____＿_＿_＿＿___＿＿_＿________＿___则告诉我们要做一个一诺千金的人；鲁迅的名言___________＿__＿___＿_____＿_________让我们明白了只有继承和发扬民族精神，中国才会进步；课后,我也积累了一句爱国名言 _＿___＿＿＿_＿＿_＿_________＿_＿＿＿____＿＿________＿＿_＿__。(４分） 九、阅读(２1分) （一)中华少年(选段）（1+2+１+３+1) 甲 到刚劲端庄的方块字里， 感受到“水浒”“三国”的英雄豪气; 乙 到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟； 丙 在外婆的歌谣里牙牙学语, 女娲、大禹的故事萦绕耳畔; 丁 在爷爷的臂弯下蹒跚学步, 冬子、雷锋的脚印引我向前。 丙丁 炎黄子孙,中华儿女， 黑眼睛黄皮肤,不改的容颜。 1、 联系上下文解释词语 蹒跚学步：__＿_____________＿＿＿＿_________________＿_____ 2、 照样子写词语 如．歌如．画 ___＿_＿__________、_＿＿_＿_＿_＿___＿＿_ 牙牙．．学语 ___＿_＿______＿___、＿_＿＿_＿___＿＿___＿_ -- -- ３、诗人采用_＿___＿＿_＿的修辞手法，高度概括了中华上下五千年的悠久历史和英雄人物。 4、从这段诗句中，我读到了四大古典名著中的两部__＿__＿_＿___、_____＿____＿。“大漠的孤烟”出自唐代王维《使至塞上》中的诗句_____＿__＿___＿___＿__，___＿__＿＿_＿_＿＿＿＿__＿__。“女娲、大禹的故事萦绕耳畔”,我知道女娲的故事＿_____＿__＿_,大禹的故事__________。 ＿_＿__＿_______＿_＿__ 十、作文（30分) 我 这堂课 要求：从“喜欢”“不喜欢”“讨厌”中选择一个填在横线上,然后按题作文。要求写成一篇不少于400字的记叙文,要交代清楚是一堂什么课,以及这堂课的内容和感受。语句通顺,字迹工整,不写5、中华儿女不改的容颜是:_________＿＿___＿_______________＿＿__ （二)生之喜悦(13分) 美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫．(tān ｔāng )痪的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身,不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而（萎缩 缩小 )。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐．(lüè nüè)狂，他把痛楚作为(契机 起点），进而康复,享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1、划去括号内不正确的音节或词语。（2分） 2、破折号的主要用法有①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的（ ）中。（2分) A．当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。( ) B．钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 ( ） 3说说你对“生之喜悦”这个题目的理解:___＿＿＿___＿＿___＿______＿__＿_＿___＿＿______＿____＿_＿_＿＿_____＿_＿______＿__＿__＿(2分） 4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,用波浪线画下来。(1分) ５、像马修这样身残却意志坚强的人还有许多,你能写出两个来吗？___＿___＿______＿_＿___＿____＿＿＿_______________＿＿____＿＿__＿_____＿______＿__(2分） 6、将文中划线的句子改成反问句写在下面 _＿＿＿_____＿＿____＿＿_______＿_＿＿_____＿_______＿__＿＿_____＿＿__＿＿_______＿__＿(１分） 7、读了短文后，你有什么感受?请用流畅的语言写下来。（3分） ＿______＿＿____＿＿_________＿__＿___＿____＿＿＿＿___＿____＿____＿____＿_＿＿__＿______＿＿___________＿_________________________＿___＿____＿_＿__＿___＿____＿__＿＿＿___＿_＿_＿_＿_＿_＿_错别字。 -- 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c8c3dfc3f32d2af90242a8956bec0975f565a45a.html