新安小学2013—2014学年度第一学期六年级语文期中测试卷 （卷面书写10分） 一、 写出括号中的同音字（6分） jùn qiào yùn xiá 号学（ ）工 （ )丽 （ )含 （ ）谷 ( ）马 ( ）门 神（ ) ( ）子 险（ ） 陡( ) 日( ) （ )想 二、给画线的字选择正确的读音。(在正确读音下画√）（3分） 薄(bó báo)雾 瓜蔓（màn wàn) 树冠（guàn guān） 旋转（zhuǎn zhuàn） 瘦削（xuē xiāo） 提供(gòng gōng） 三、找出下列每组词语中的错别字，订正在后面的括号内。(3分） 1、津津乐道 拨地而起 寝不安席 一如即往 （ ) 名2、百折不回 难以言壮 悬崖峭壁 留连忘返 （ ） 姓3、苟延残喘 可见一般 刻苦铭心 风雨同舟 ( ) 四、用“然”字组词，并分别填入下面的句子.（3分） 1、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。 2、爷爷今年八十岁了,他（ ）能爬上五指山顶峰。 3、这种说法（ )错了，所以大家都摇头。 五、选出句序对调后意思不变的一项。（ ）（1分) A、人不犯我，我不犯人. B、我为人人，人人为我 我不犯人，人不犯我。 人人为我,我为人人 C、屡战屡败，屡败屡战 D、艳若桃李,冷若冰霜 屡败屡战，屡战屡败 冷若冰霜，艳若桃李 级六、朗读、说话都要注意语句的语气，请选出语气最重的一句（ ）。（1分） 班A．这件事，我经常对你说. B．这件事,我不是经常对你说吗？ C．这件事，我不是没有对你说过。 D．这件事,我对你说过啊！ 给画线的句子选择正确方读音，打“√”。(3分） 扁舟（biǎn piān ) 运载（zǎi zài） 蹒跚（sān shān) 血液(xuè xiě ） 勉强（qiáng qiǎng ) 瘦削（xuē xiāo） 七、句子大观园（4分） 校1、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人手法） 学___________________________________________________ 2、经过这次外出调查，对大家的启发很大。（修改病句） ___________________________________________________________________ī 3、有一次，他说：“你的琴声能给我带来快乐和幸福。”（改为第一人称转述句） ___________________________________________________________________ 4、考试后懊悔不已。考试前认真复习。（用关联词连成一句话） ___________________________________________________________________ 八、根据课文内容或语境填空。（18分） 1、忽然，雷阵雨来了，像__________________在天上吼叫，又像__________________ 在云头吟咏。 2、我一生有两个母亲，一个是________________，一个是________________。我对这两个母亲怀着_______________和________________。这段话选自课文《怀念母亲》,作者是_____________，我们学过他写的另一篇文章________________。 3、我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。___________________，是我们的姐妹,麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像____________________一样，我们和大地上的_____________________共同属于一个家园。 4、“竭泽而渔"告诉人们______________________________________________。我还能写出两个成语故事__________、__________。 5、诗句________________________________________让我们感受到陈与义与云彩一起往东飘去的惬意；《袁氏世范》中的这句话____________________________________则告诉我们要做一个一诺千金的人;鲁迅的名言__________________________________让我们明白了只有继承和发扬民族精神，中国才会进步；课后，我也积累了一句爱国名言 _______________________________________________.（4分) 九、阅读（21分) （一)中华少年（选段）(1+2+1+3+1） 甲 到刚劲端庄的方块字里， 感受到“水浒"“三国”的英雄豪气； 乙 到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟； 丙 在外婆的歌谣里牙牙学语， 女娲、大禹的故事萦绕耳畔； 丁 在爷爷的臂弯下蹒跚学步， 冬子、雷锋的脚印引我向前。 丙丁 炎黄子孙，中华儿女， 黑眼睛黄皮肤，不改的容颜. 1、 联系上下文解释词语 蹒跚学步：___________________________________________ 2、 照样子写词语 如．歌如．画 ________________、_______________ 牙牙．．学语 ________________、________________ 3、诗人采用_________的修辞手法，高度概括了中华上下五千年的悠久历史和英雄人物。 4、从这段诗句中，我读到了四大古典名著中的两部___________、___________。“大漠的孤烟”出自唐代王维《使至塞上》中的诗句___________________，____________________.“女娲、大禹的故事萦绕耳畔”，我知道女娲的故事___________，大禹的故事__________。 5、中华儿女不改的容颜是：__________________________________ （二）生之喜悦(13分） 美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫．（tān tāng ）痪的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临.在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而（萎缩 缩小 ）。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它—-痛楚让我感到我还活着." 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠.痛楚感使马修体验到了“存在"。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐．（lüè nüè）狂，他把痛楚作为（契机 起点)，进而康复,享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来. 1、划去括号内不正确的音节或词语。（2分） 2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断.请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中.（2分） A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击--病痛总是早上光临。( ） B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （ ） 3说说你对“生之喜悦”这个题目的理解：______________________________________________________________________（2分) 4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，用波浪线画下来.（1分） 5、像马修这样身残却意志坚强的人还有许多，你能写出两个来吗？_____________________________________________________________________(2分） 6、将文中划线的句子改成反问句写在下面 ____________________________________________________________________(1分) 7、读了短文后，你有什么感受？请用流畅的语言写下来。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十、作文（30分） 我 这堂课 要求:从“喜欢”“不喜欢"“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文.要求写成一篇不少于400字的记叙文,要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。语句通顺，字迹工整，不写错别字. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f0d4e1ebbbf67c1cfad6195f312b3169a451ea12.html