涉江采芙蓉（多元解读）田恒民 课堂教学实录(人教版高一必修二) 在省示范高中固镇二中公开课执教：田恒民 固镇二中高一（2）班2013年12月19日 涉江采芙蓉（多元解读） 一学生展示自学成果检查预习 1找学生朗读师生评点正字正音遗wei赠送 2个别同学展示背诵师生评点 3一齐朗诵体悟诗意诗情 二研讨探究 观察诗题和诗句，你有什么发现？如何展开创造性联想想象多元解读？ 品读全诗揣摩： 1、是谁在“涉江采芙蓉”？为什么采芙蓉？ 2、“所思”的、“在远道”的那个人又是谁？ 3、“还顾望旧乡”的是谁？ 三、朗诵品悟 1、思妇怀远（悬想） 女我荡着一叶小舟，渡过碧绿的江水去采摘芙蓉，江岸泽畔，还生长着数不清的芳草。 这美丽的芙蓉采来想赠送给谁呢？我所思念的人啊，他却在遥远的异地。远方的游子此刻也正带着无限忧愁，回望着我所在的故乡吧。可是却只能看到漫漫的长路和阻山隔水的浩浩烟云。我们茫然相望，如此真爱同心却被分离两地，也只有忧伤而抑郁地老去。 2、游子思归(亲） 男渡过江水去采莲花,生有兰草的沼泽地长满香草。采了莲花要送给谁呢？所思念的人在那遥远的地方。回望那一起生活过的故乡，路途无边无际。两心相爱却又各在一方，愁苦忧伤以至终老异乡。 3两者兼有（对写）男女生分角色朗诵 分居两地的夫妻相互思念的“忧伤”之情。痛苦惆怅 (女)渡过江水去采芙蓉，水泽岸边多是兰草。采摘荷花送给哪个？心中人儿远在他乡。 (男)回头遥望昔日故乡，路途漫漫忧思长长。(男女合)心心相印天各一方，忧愁悲伤地老天荒。 四、小结 1游子思归(亲）2思妇怀远（悬想）3两者兼有（对写）可有别的理解了？ 分居两地的夫妻相互思念的“忧伤”之情。痛苦惆怅 五、作业 能否展开创造性联想想象，把这首诗改写成电视散文。 五、板书设计 涉江采芙蓉 男1、2句：涉江郊游采摘芙蓉女 女对写3、4句：人在远方心愿难遂 男5、6句：回望故乡长路漫漫悬想 合7、8句：天各一方忧伤难遣 田恒民 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c8caf5fb270c844769eae009581b6bd97f19bc89.html