《夏洛的网》班级读书会 周五，花了两节课的时间进行《夏洛的网》班级读书会。孩子们兴致很高，效果不错，为下一次的班级读书会奠定了良好的基础，也激发了同学们共读一本书的热情。 一、准备工作。 1、充足的时间保证。五一之前，布置全班共读书目《夏洛的网》，五一之后，反复提醒，给了同学们十几天的时间来阅读这本书。看书花不了多少时间，找书倒是要费工夫。 2、书从哪里来？自己想办法，可以买，可以借，最差的选择是网上阅读，昨天的统计数据显示，23人选择自己购书，12人网上阅读，其他为借阅，无论哪种方式都行。老师强调一点，只为成功想办法，不为失败找理由，找不到书，是无能的表现。 3、带着思考去看书。四道思考题分别是，这本书的主要内容是什么？主要人物有哪些，这些人物给你留下怎样的印象？你印象最深的一个画面或一个情节是什么？这本书的主题是什么？ 4、尽量邀请父母和你一起共读。调查显示，有10位父母和孩子做了这项工作。 5、编写赛题。全文22个章节，分成四份，各组推选一名同学根据自己分到的章节编十道选择题，用于组内竞赛。（表扬自己的灵光一现，既减轻了自己的负担，又调动了学生阅读的热情。） 6、制作课件。《夏洛的网》的读书会课件网上很多，选择自己想要的，加以改编，加入学生的选择题，倒也没有花多少时间。 二、活动流程（四个组的比赛贯穿始终） 1、反馈读书情况。书从哪来？读了几遍？是否亲子共读？ 2、介绍作者E B怀特 3、交流故事内容。夏洛是谁？为谁结网？结网做什么？ 4、猜猜他是谁？ 游戏规则：请从书中任选一个角色，然后进行简单的描述，描述的可以是人物的性格，也可以是发生在他身上的事情，大家根据你的描述，来猜这个人物是谁？组与组之间相互考。 5、故事内容竞猜。 40道选择题，每道十分，轮流答题。 6、人物评析 在形形色色的人物中，哪些人感动了你？哪些东西感动了你？ 主要分析费恩、夏洛、威尔伯人物形象，分析的过程中穿插最能体现人物性格特点及故事主题的片断，读一读，说一说。 7、总结本次班级共读会做得好及不足的地方。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c8ee059aaf02de80d4d8d15abe23482fb5da023e.html