返璞归真，上好“真味”语文 作者：俞妍玉 来源：《作文成功之路·上旬刊》 2017年第3期 【摘要】 语文教学绝不是光有华丽的形式就可以了，如果没有真切、动人的内容，无论多么热闹，注定也是无效的。小学语文教学要去掉无用的包装，返璞归真，做到真实、务实、踏实。通过斟酌词句、领悟情感、迁移拓展等方式，让整个语文课堂充满浓浓的语文味。 【关键词】 小学语文返璞归真真味 “清水出芙蓉，天然去雕饰”，这本是我们用来形容文学语言的，现在我以此来表达我对真味语文课堂的理解，那就是去除杂质，坚守根本，返璞归真。基于此，我在小学语文课堂中，会从文本的需要出发来决定教学的方式，不会让形式凌驾于内容之上，更不会为了哗众取宠而故弄玄虚。从文本出发，让学生细细品读、反复揣摩、比较，直至能表达自己的个性见解，自然生成新的创意，体会语文学习的充实和快乐。 一、斟酌词句，比较揣摩 语文是一门工具性的人文学科，旨在提高学生听说读写的能力，健全学生的人格，提高学生的修养。可是，我们却让语文学科背上了太多的负累，让教学变得华而不实，让课堂变得心浮气躁。现在，我们要让语文教学回归真实、平和，让学生真的思考、真的感悟、真的书写。在课堂教学中，我会以语言为核心，让学生静读文本，斟酌词句，在比较揣摩中，体会作者的匠心独运，体会语言的精髓和真谛。 在《虎门销烟》一课的教学中，学生们观看电影片段、静读文本、疏通大意后，开始品析词句。我问他们能不能把“沸腾”一词替换为“热闹”？学生们思考后说，不可以，因为“沸腾”这个词的程度更重，表示广州人民全都期待这一天的到来，场面异常热闹。这一天就是林则徐销烟的那天，“浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去”，我让大家揣摩划线词语的内涵。经过一番斟酌，学生的小手举起来了，有的说：浩浩荡荡形容人员之多，四面八方则形容范围之广。还有的说：浩浩荡荡说明人群川流不息，且很有气势；四面八方则说明销烟事件惊动了各个地方的人，影响很大。还有的则说：“涌”这个字用得非常生动，如潮水一般，同时朝一个方向奔去，和前面的词语正好相照应。没想到，学生能揣摩出作者的用意，这证明他们已经走入了文本。 在真实的小学语文教学中，我会让学生回归、紧扣文本，体味语言，积累语言，应用语言，体会文本在表情达意上的精妙和独到之处，进入“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的境界，发现惊喜，收获自信。 二、领悟情感，个性解读 没有情感体验的语文教学终归是苍白无力的。在小学语文教学中，我会引导学生去细读文本，反复体验，从一字一词、一景一物上构建情境，展开想象，欣赏作者勾勒出的万千气象，咀嚼词句背后的复杂情感，领悟人物身上的精神品质。这样，循序渐进，由浅入深，直至把握文本的主旨并能个性解读文本的内涵，富有创意的表达自己的见解。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c9bf12c050d380eb6294dd88d0d233d4b04e3ff6.html