规章制度观测点综述材料总结 高等学校的根本任务是培养人才，教学工作始终是我系的中心工作。全系教职员 工、教硏室主任和教学秘书都充分认识到教学工作的重要性，都树立起教育教学质环 是我系生命线的观念，及时解决教学工作中的新情况、新问题，不断推进教学改革和 创新工作。为实现教学的科学化和规范化管理，切实提高管理水平、教学质量和办学 效益，保障人才培养目标的实现，我系持制订了一系列教学规童制度。 一、 学籍管理、考务及成绩管理 1、 入学与注册。凡被我校录取的新生，须持我校录取通知书和学校规定的有艾证 件、相片等，按期到校办理报到、交费和注册手续。因故不能按朋到校者，须事先向 学校请假。超过两周不到校者，取消入学资格。新生入学后，学校应按照招生规定逬 行入学资格复审，对不符合入学条件者，由学校区别情况，按有关规定处J里，直至取 消入学资格。每学期开学，在校生必须按规定日期返校办理报到、交费、汪册手续， 如因待姝惜况不能按期报到、交费、汪册者，狈持有效证明事前请假，否则以旷课 论。未经请假逾期两周不报到、交费、注册者按自动退学处理。 2、 升级弓很学。学生按教学计划规定修完本学期各门课程，成绩合格者，准予升 级；毎学年有五门次课程不及格或累计达七门次不及格者，降为试读生，留原班察看 半年。情况严重者按退学处理。 3、 下列情况之一者，亦应退学。因病、残不能坚］寺学习者，经批准可以退学； 因特殊原因不能坚持学习者’经批准可以退学。 4、 休学与退学。学生因病或因特殊情况中断学习，请假在一学期的三分之一以上 者，须办理休学手续。 5、 课程考核分为考试相考查两种方式。考试课捏旳考核可采取闭卷、开卷、口 试、笔试等多种形式，其成绩评定，由期末考试（或课程结束考试）成绩和平时成绩 构成。平时成绩的确定以各阶段检查结果为依据。平时成绩占课程成绩的比例因课程 性质而异，一般控制在30%■…50%。考査课一般讲行课程结束考试，其考核成纟责可 根据学生学习态度、出勤情况、平时捋问、作业、小测验、实验报告、课程论文、实 际操作等成纟责综合确定。考杳课稈的考核应在每学期停课前完成。课稈考核成绩采取 白分制或五级制记分，并用绩点来综合评价学生的学习质量。学生成绩按一定的对应 关系折合成相应绩点。 二、 教学运行管浬 1. 豕主仟全面负责，分管教学的副浆主任主持日常教学丁作。 2. 柔党政联席会足系教学及管理T■作的决策机构。 3. 系教授委员会是系教学管理工作的硏究、咨询机构。 4. 教学秘书在主管教学系主任领导下，处理日帛教学行政工作。 5. 教硏室是组织教学、实施教学和进行教学硏究的基层组织，其主要职能是完成 教学计划所规定的课程及其他坏节的教学任务，开展教学研究和科学硏究。 三、教学基本建设管理 1. 教学计划是实现人才培养目标的指导性文件，它体现各种专业人才的质量要 求，是组织教学活动的主要依据。教学计划的制订或修订由分管教学的系主任组织教 授委员会完成。 2. 每学期召开系务会议（教学秘书、教硏室主任参加）布詈学期教学工作计划，落 实教学任务。 3. 由教研室依据教育部提出的课程教学基本要求和教学计划，组织有关教师编写 课程教学大纲。课程教学大纲须经系、学校相继认定，批准执行。每门课程均应有教 学大纲，教学大纲一经确定，每位教师在教学过程中都应严格执行。 4. 由教研室选聘合格教帅承担课堂教学任务，并对任课新教帅实行岗前培训。由 教硏室组织任课教师硏讨教学大纲，编写或选用与大纲相适应的教材和教学参考书。 由教研室组织枚师集休备课，编写教案，开展教学观摩活动，研讨课堂教学方法和技 巧。 5. 由教学秘书制订并严格执行教学计划、课程表、考试安排表，并对执行情况进 行检査和记录。了解教学信息，认真监督教学进程，严格控制对教学进度和课表变更 的审枇，并及时攵卜理教学过程中出现的问题和韦故。 6. 教学秘书负责教学档案管理工作。 7. 实践教学是教学过程中的一个至耍教学环节，对于提髙学生综合素质、培养学 生的创新精神与实践能力具扫特殊作用。实践教学包括浜验教学、药类实习、毕业论 文、社会实践和社会调查等，各类实践教学都要制定教学大纲和计划，严格考核。 8. 教师是落实教学任务的主体。教师必须依据学校有关规定，完成教学任务。教 学工作质量是衡量教师工作旳主要标准，也是考核教师工作和教师职务聘任的关键条 件。在教师职务评聘中，实行教学考核的一票否决制。 9. 各教研室负责旳主姜滦程应逐歩建设考试题库。各门课程旳考试均应同时拟定 出水平相当旳A、B两种试卷。每份试卷均应附有标准答案。 10. 考试朋间实行巡考制度，由浆领导、教学秘书组成巡考纟H巡考，將督椅脊考 试工作。 四' 教学质量标准管理与评价 1. 教学质量是我系发展的生命线。教学质墨管理工作尤其重要。所有管理人员和 教师均应树立正确全面的质量观，提高质量意识，坚持严格的质量标准，确保教学质 量。 2. 实行教宇检查制度，教学秘书及各教研室主任均应进行定期的教学检查，包括 开学教学准备工作检查、期中教学检査、期末教学检查等。教学检查的内容包括学生 作业抽查、学生出勁情况抽查、教师教学准备情况抽查、检査性听课、教学规童制度 执行情况椅查等。 3. 实行听课制度。系领导和教研室主任、教学秘书应经常深入教学第一线听课； 各教研室内部仟课教师之间也应建立一定的听课制度互相听课；听课后应将听课意见 以适当的方式反馈给任课教师。 4. 教师教学质量期中教学评估。从“学生评估"和"专家同行评估"两个方面进 行。统计结果将在全系范围内公布。评估结果将作为教师考核、晋升职称的車要依 据。 五' 教学基本建设管理 1. 课程建设。课程建设主要包括合格课程建设、重点课程建设和精品课程建设三 个层次。列入教学计划中的所有课程均应逐步建设成为合格课程；重点课程相精品课 程依据学校标准建设。 2. 教材建设。教材建设工作主娶包拾教材规划、教材编写、教材选用。提倡直接 引讲先诜的、能反映学科发展前沿的原版教材和使用高质量的新编教材。 3. 教师队伍建设。建立一支人员精干、素质优良、结构合理、教学科硏相结合的 相对稳左的教师队伍。 4. 学科和专业建设。根据学校发展目标和总体规划，我系应强化计算机科学与技 术专业的建设和计算机应用学科的建设。同时逐步适度地发展应用学科和专业，拓宽 本科专业口径、旷大专业基础。 5. 教学管連制度建设。制订并完备教学基本文件，包括教学计划、课程教学大 纲、学期教学实施计划、学期教学工作计划相总结、课程表、考试表等。建立必要的 教学日常工作制度，加强教学档案管理、毕业论文管理、教帅岗位职责及相关奖惩制 度建设。 六、存在的薄弱坏节与改进建议 制定教学管理制度如能参考其它类似疏校的相关专业，借鉴制定更加完善，更加 规范合理的教学管理制度，以保障教学环节的质量标准执行更加严格。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c9fc5bc91b2e453610661ed9ad51f01dc3815797.html