27《陶罐和铁罐》 之二 教学目的： 1、认识6个生字，联系上下文理解“御厨、奚落、懦弱，轻蔑、和睦相处、覆灭”等词语。 2、阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。 3、分角色朗读课文。 教学重难点： 重点：自读课文能抓住课文主要内容。 难点：了解寓言蕴含的道理。 教学过程： （一）导入新课 1、揭示课题：陶罐和铁罐 2、提问：什么叫罐？（口大肚子小的器皿） 3、谈话：今天我们学习这则寓言，就是发生在这两个罐之间的小故事。通过他们的’对话，让我们明白一个道理。下面我们就带着一种探究的心里去读这篇课文。 （二）学生自读自悟课文 1、读下列词语：奚落谦虚傲慢懦弱轻蔑争辩恼怒 相提并论和睦相处羞耻渣滓氧化无影无踪 2、默读课文，边读边批注。 3、思考： （1）从铁罐对陶罐所说的话中你体会到什么？陶罐听了铁罐的话之后表现出什么样的态度，说明了什么？ （2）当陶罐被人们擦洗干净后他说了什么？这说明什么？ 4、分小组讨论思考题。 5、全班讨论，选择你最喜欢的段落读给大家听。 6、分角色朗读课文，同学评议，再选一组朗读。 （三）教师小结 同学们知道了陶罐自始至终谦虚大度，宽容自尊，铁罐是傲慢轻蔑怒不可遏。我们应该向陶罐学习。思考：通过学习这则寓言你明白了什么道理？ （四）全班讨论。结合自己的理解或生活实践回答这个问题。 （五）提问 课文的主要内容是什么？（国王御厨里自恃坚硬的铁罐看不起陶罐。许多年后，被埋在土里的陶罐依旧光洁如新，而当年坚硬的铁罐却不复存在了。完全氧化掉了。） 附：板书设计 19陶罐和铁罐 陶罐铁罐 谦虚傲慢 光洁朴素美观不复存在 27《陶罐和铁罐》教学设计之二由内容先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ca0813db846fb84ae45c3b3567ec102de3bddf1b.html