从班级文化建设到家庭文化建设 孩子家的“家庭日志” 今天，班里的小兔子（晓盈）跟我说：“黄老师，我哥哥在奶奶家设了一个家庭日志，他让我还有大哥哥都在那里写日志，很搞笑！”我说：“哦，你们像我们班里‘班级日志’一样设‘家庭日志’吗？”小兔子说：“是啊。” 良久，我陷入了沉思……首先，我觉得孩子太有创意了，竟然把班级里的“好东西”转移到家里去了，还让家里的成员共同参与此事，可见班级中的事儿对孩子还是有很深刻的影响，让孩子突发其想在家里也有自己的“日志”了。一种潜移默化，对孩子来说太重要了。其次，无论是”班级日志“还是”家庭日记“，都是彼此沟通、互相理解大家思想的重要渠道，有些事儿我们不一定会说出来，但是我们愿意写出来；有些事儿说了就忘了，但事儿写下来却让人记住了，还让更多的人知道了，你我的心灵在无形中就拉近了。再次，我们班级中，不仅孩子和老师之间需要沟通，孩子与孩子之间也需要沟通。如果”日志“搬到家里了，可以在贴在冰箱、窗户、门上等等，不也是一种家庭成员的沟通吗？再次，让孩子的自主发现与自主练笔随时可行，不是让我们求之不得的事情吗？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ca32285d743231126edb6f1aff00bed5b8f37300.html