砂河第四小学《循环小数》导学案 学 校 主备人 砂河四小 李明 年级 审核人 （ ）班 科目 课型 数学 新授 学生姓名 课 时 1 感悟积累 学习内容 课本27.28页循环小数 学习目标：1、学生能够掌握小数除法的计算方法，能够正确的进行计算。 2、初步认识循环小数、有限小数 无限小数。并能够正确进行区分它们之间的关系。 学习重难点：通过学习培养认真细致的自主学习态度，通过小组合作培养合作共赢的能力，正确区分循环小数、有限小数 无限小数。 学具准备：多媒体课件 一．自主学习 1、什么是循环小数？什么是无限小数？什么是有限小数？它们有什么区别与联系？ 2、6.32121精确到十分位是（ ），精确到百分位是（ ），精确到千分位是（ ）。 3、2.5÷9的商是（ ），它是（ ）小数，循环节是（ ） 二．合作探究 1、用简便记法表示下面的循环小数 3.2525„„=（ ） 0.45858„„=（ ） 0.99„„=（ ） 0.3042042„„=（ ） 2、将3.25、3.25、3.25、3.255按照从大到小的顺序表示出来 3、计算并用循环小数表示商 28÷18= 2.29÷11.1= 1.5÷7= 三．达标训练 1、在○里填上“＝”、“＜”、“＞” 1.666○1.6 2.35○2.35 0.238○0.238 4÷5○0.8 1.23○1.233 2.72○2.72 2、将下面各数按从小到大的顺序排列 7.065、7.065、7.065、7.065、7.0655 3、判断 （1）、无限小数都是循环小数。 （ ） （2）、3.1415926„„是无限小数。 （ ） （3）、0.5555是循环小数。 （ ） （4）、7.16161616是循环小数。 （ ） 4、计算下面各题，除不尽的用循环小数表示 5.7÷9= 1÷0.6= 4.62÷8= 2.42÷1.8= 1.42÷1.1= 10÷7 = 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6bc7bcc49b89680203d82587.html