第2课《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计 【教学目标】 1．知识与技能：了解伟大的浪漫主义诗人李白的生平，积累李白的古诗。 2．过程与方法：通过讨论学习，自读自悟读懂诗歌含义，体会诗歌意境。 3．激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。 【教学重难点】 体会诗境，训练语言。 【教学准备】 多媒体课件 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、了解李白与孟浩然 李白公元701年－公元762年，字太白，号青莲居士，又号”谪仙人“。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。其诗歌总体风格豪放俊逸，清新飘逸，气势磅礴，大气十足。既反映了时代的繁荣景象，也揭露了统治阶级的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神，并具有浪漫主义精神。 孟浩然公元689年-公元740年，男，汉族，唐代诗人。本名孟名浩，襄州襄阳今湖北襄阳人，世称“孟襄阳”。浩然少好节义，喜济人患难，工于诗。年四十游京师，唐玄宗诏咏其诗，至“不才明主弃”之语，玄宗谓：“卿自不求职，朕未尝弃卿，奈何诬我”因放还。未仕，后隐居鹿门山，著诗二百余首。因他未曾入仕，又被称为“孟山人”。以写山水田园诗为主，与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。 二、交流搜集的有关资料 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代伟大诗人李白的名篇之一。这是一首送别诗，寓离情于写景。诗作以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽渲染之能事，绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别画。此诗虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。全诗没一个“离别”，但又句句写着离别；没有直接抒情，但却处处透着深情。“言有尽而意无穷”“不著一字尽得风流”……明方孝孺《吊李白诗》云：“诗成不管鬼神泣，笔下自有烟云飞。”以此来括总《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首送别诗的神韵，也是很合适的。 1．李白和孟浩然是什么人 2．李白和孟浩然是什么关系 3．这首诗是在什么情况下写的 三、理解诗意 1．学生自学古诗5分钟。 自学要求：以学习小组为单位，熟读古诗，借助文后注解和字词典，理解字词，翻译诗句，做好讲解古诗的准备。 2．检查交流自学情况。 学生自愿或学习小组推荐同学讲解古诗；教师注意指点，并点出这首诗中的几个关键的不易掌握的字词：“西辞”“尽”。 四、诗句意思 1．词语注释。 1 黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。原楼已毁，现存楼为1985年修葺。孟浩然：李白的朋友。之：往、到达。广陵：即扬州。 2 故人：老朋友，这里指孟浩然。其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。 3 辞：辞别。 4 烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。下：顺流向下而行。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ca54e5c95527a5e9856a561252d380eb6394235e.html