营造多元文化氛围 推进国际理解教育 -—国际理解教育试点工作阶段总结 学校通过在学科教学中渗透、开设校本课程、组织文化交流活动、开展校园文化宣传等途径,在国际理解教育方面作出初步探索。 一、高度重视，多层面支持国际理解教育。 为确保国际理解教育扎实推进，学校成立了国际理解教育领导小组，由校长担任组长。在国际理解教育领导小组统一领导下，通过成立国际理解教育校本教研及校本课程开发工作小组、国际交流工作小组、“学生外语特色活动课程化”工作小组、外语教学硬件建设工作小组四个工作小组来推进项目实施,从师资队伍、硬件设施等多个层面为国际理解教育提供支持。 1．优化配置,提供充分物质条件保障。 学校以教学综合用房整体改造为契机，在校园环境布置设计方面,增强外语元素,营造良好的外语学习氛围。同步考虑配套设施、信息化设备等教学装备的建设，建设语言实验室,开发基于网络、人机对话系统的多语种外语学习平台。利用大量的图片、录音、影像，最大限度地模拟真实的语言实战场景，使学生身临其境，弥补传统教学语言环境匮乏的不足，提供适应不同水平学生外语学习的“异步教学”平台。学校外文图书馆、阅览室的随时开放,给学生创造外语学习环境. 2．教师为本，建立优秀教师培养机制。 国际理解教育的推进关键在教师。学校建立并不断完善优秀教师培养机制,不断提高教师队伍的整体素质，形成具有国际教育视野、国际教学思维的校本化优秀外语教师团队。 一方面，学校加大对现有教师的培训力度。通过有计划地与高校及专业培训机构合作、定期选派优秀教师参加国际教学培训和交流等方式，学习与借鉴先进的教学方法和教学理念，开展旨在提高教师教学基本功的二次培训. 另一方面，学校不断加大优秀教师（包括外籍教师）的引进力度。今年学校引进对外汉语硕士研究生1名、英语硕士研究生1名. 校英语教研组是一支师德崇高、业务精良、勤于钻研、氛围和谐的教育教学团队，组内现有专任教师21名,其中中高级职称16人，占76.2％，师资结构合理。有地市级骨干教师2名，常州市教学能手3名.英语学科是“常州市教育科研学科基地"。 3．教研引领，提供持续发展动力支持. 学校坚持围绕外语教学开展教科研工作，特别邀请各级各类的英语教育专家指导学校外语教科研工作，英语教研组开展了《如何有效开展活动，提高高中学1 生英语口语能力》校级专项课题的研究.教科研成果让国际理解教育产生出更大的教育效益. 二、开放办学，多渠道推进国际理解教育。 我校是美国人文学会合作学校、英国盖普项目学校，学校重视国际交流，先后与澳大利亚勒秋勃大学附中、意大利罗斯米尼高中、泰国兰是大学结为友好学校。 学校是中意两国政府“马可波罗计划”常州地区生源基地，通过与南师大外院联合办学的“6+6+3”计划，已有七批170余名高三毕业生通过“马可波罗计划"留学意大利，就读于比萨大学、米兰理工大学等世界著名高等学府，部分第一批赴意大利留学学生已经顺利完成本科学业，取得本科学历，现在意大利继续攻读硕士学位. 学校与加拿大国际学院进行教育合作洽谈,正式签约缔结姊妹学校,在师生学术交流、教师培训、国际课程的本土化以及学生赴加拿大留学等方面开展广泛合作，为师生发展搭建了新的平台，使学生们在感受着多元先进文化熏陶之时，逐步培养自己的国际意识，全球视野,增强学生关注世界，善于交往，敢于竞争的能力。学校将适时成立对外国际交流中心,在教育局国际交流中心指导下,拓宽与国外名校的合作，进一步为本校学生到国外名校留学提供机会。 三、发挥优势，多维度构建国际理解教育 国际理解教育是一流教育的特征,是素质教育的重要组成部分。学校开展国际理解教育的基本目标为：课程与活动引领，让学生了解丰富多彩的世界先进文化，帮助他们形成海纳百川的国际理解态度，培养他们掌握求实创新的国际竞争本领和诚信儒雅的国际交往品格。 1．拓宽外语教学内容，设计开发国际理解教育校本课程. 我校根据高中学生年龄特征和认知水平，合理确定国际理解教育的课程目标，突出课程资源建设的开放性、多元性和生成性，服务于学生的体验学习和探究学习。学校开发并开设了《日语》、《意大利语》、《旅游英语》、《看电影学英语》、《听歌学英语》等校本课程，旨在激发学生兴趣，提高学生在实际生活中对于外语的使用，让外语“活”了起来。 积极开展综合实践活动类课程，建立完善Sunshine stage英语剧社、“模拟联合国”等一批社团组织，组织开展了英文原版影片欣赏、英文歌曲教唱等一系列英语学科课外活动，创设英语学习氛围，开阔学生国际视野。 为挖掘有语言天赋学生的潜能，我校在外语教学上“加码”，充分整合校内外资源，开设小语种特色课程，拓宽外语学习领域，开设了意大利语、日语等小语种校本课程，取得了很好的效果。 2．开展多彩的特色活动，营造语言学习氛围。 2 学校充分利用暑期,积极参与苏教国际学生境外修学旅行，丰富学生暑期生活,体验异国生活方式与风俗传统，拓宽学生视野。 学校以校园整体改造为契机，统筹规划环境布置设计，增强外语元素，墙面、板报专栏、英语角,外语渗透在每一个空间.英语角、英语朗诵会、英语演讲、校园英语剧，英语实用于丰富的活动，英语的运用贯穿每一天。英语节更是英语和文化的盛会，师生共同演绎世界经典文化的交融,展示和辐射英语教育成果。 四、强化宣传,多角度展现国际理解教育。 学校外语教育的长足发展，吸引了多家媒体的高度关注，多次从不同角度对学校外语教育特色办学的实践和经验进行了报道。学校还充分利用校园网、校内展板等多种形式，开设相应的外语专栏，充分展现学生外语学习的过程与成果，宣传学校在推进国际理解教育方面的举措和取得的成绩，取得了很好的社会效果。 学校将进一步推进国际理解教育，使学生在对中华民族主体文化认同的基础上,更好地理解世界多元性,增强学生全球意识,提高跨文化沟通能力,学会尊重、共处与合作,培养学生关心人类共同发展的情操,使其形成正确的世界观、价值观和科学的思维方法,担负起“世界公民”的责任和义务，为培养一批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才奠定重要基础。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ca93adf930d4b14e852458fb770bf78a65293a17.html