《花的结构》教学设计 长雅中学 成海兰 一、教学目标 1、 解剖、观察、探究花的主要结构，掌握花适于传种接代的形态、结构和特点。 2、发现欣赏花的形态、结构、功能的美，养成爱花、护花的习惯。 3、完成花的解剖观察报告。 4、利用的花的形态、颜色、结构、功能等特点设计服务于生活的新作品。 二、教学准备 百合花、玫瑰花、三色堇、卡纸等实验材料，制作多媒体课件、准备实验用 具（镊子、剪刀、托盘、刀片和放大镜）等。 三、教学过程 （一）创设情境、导入新课 图片欣赏：学生欣赏并辨认。 师：引导学生说出自己对这些花的了解（如结构、用途等）。 师：今天我们就来探究花的结构、特点和作用。 (二)指导学生解剖、观察百合花的各构成部分 师：我们首先来解剖观察花，了解花的每一部分结构、特点。 （教师简单介绍解剖的要求，课件出示）： 1、由外向内、由下向上摘下各部分(对照图3-21)。 2、用镊子夹开花药，用放大镜观察花粉；纵向剖开子房，用放大镜观察胚珠(对照图3-22)。 3、将每部分按顺序贴在白纸上，标出名称。 （三）组织学生汇报解剖的情况 1、引导学生说出花的各部分及特点。 2、引导学生说出花的美。 3、引导学生介绍各部分的功能。 4、引导学生介绍花在生活、实践中的用途，师生共同总结。 （四）设计作品 师：我们现在利用“花”的形态、花的色彩、花的结构特点以及花的有关知 识等进行设计创作，设计创作出为我们生活服务的新产品或艺术品。 (教师介绍创作要求，课件展示：) 1、集体讨论创造设计和作品要所表达的意义。 2、利用刚才解剖下来的百合花的各结构、特点、用途、其它花、枝条、叶并结合彩铅、彩泥、透明胶等在硬纸上设计出一个艺术品。 3、写上作品名和小组成员名字。 4、优秀作品展示及介绍。 （组织学生汇报介绍他们的设计作品，汇报要求，课件展示）： 展示作品时要说出作品名称，介绍作品意义，语言表达简洁、清晰。 小组其他同学可以补充。 （五）结束新课 师：花儿虽美，可花王子（精子）追求花公主（卵细胞）并结出香甜的果实 可不容易，到底要经历哪些过程呢？下次课再探究。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ca9f525377eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d12b3.html