探究式教学记事 王小贤 【期刊名称】《考试（教研）》 【年(卷),期】2012(000)001 【摘 要】物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学,学习物理可以使学生认识自然、学习技能；通过物理实验的探究,可以使学生敢于置疑,敢于创新.本文主要对一堂校级初中物理示范课的碘升华实验进行反思,探讨碘升华实验的相关问题. 【总页数】1页(P59) 【作 者】王小贤 【作者单位】江苏省张家港鹿苑中学 江苏张家港 215000 【正文语种】中 文 【中图分类】G427 【相关文献】 1.汉字起源新说——"仓颉":结绳记事向符号记事过渡时期的记事方法2.基于HTML5的手机端记事本设计r基于HTML5的手机端记事本设计3.随手剪贴记事本——记事本也玩切换4.DIYer的故障记事本--华硕系列产品最新故障记事本5.DIYer的故障记事本——华硕系列产品最新故障记事本 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cafac8774873f242336c1eb91a37f111f1850db6.html