中国少年先锋队队歌 教学内容： 1.听唱：《中国少年先锋队队歌》 2.动：队形变换 （2）主持人：请老师和我们共同来唱唱、奏奏、踏踏、表现这首小鼓手的进行曲，好吗？（生鼓掌，教师参与指导）。 （3）随《小鼓手进行曲》敲一敲，走一走，感受体验坚定有力的旋律，进一步体验进行曲风格。 （4）主持人：每一位少先队员都会因为胸前的领巾而感到骄傲，感到自豪，让我们一起来聆听童声齐唱《红领巾的世界》，欣赏是可随乐曲敲敲（积木凳）鼓，表现出强弱。 （5）齐欣赏《红领巾的世界》。 教学目标： 1.精神饱满地唱《中国少年先锋队队歌》，感受体验进行曲特点。 2.能随音乐行进并做出作队形的变化。在活动过程中协调性和与他人的合作意识有所增强。 3.在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟至作为一名少先队员的光荣感，责任感。 教材分析：本课以音乐活动为载体，以音乐表演与创作为主线，让学生感受进行曲的音乐特点，体验歌曲欢快的节奏，热情的情绪，激发学生参与的积极性，了解相关队知识。 教具准备：录音机、钢琴、教学磁带、歌曲谱例等。 三、拓展活动。 教学过程： 一、组织活动（学生在教室列队，三名学生分别担任出旗手、护旗手）。 （1）中队长：全体立正，出旗（播放）《出旗曲》，中队长点名汇报人数，音乐教师担任中队辅导员并宣布活动开始）。 （2）中队长：全班齐唱《中国少先队队歌》（唱完后坐下） 小组展示队列行走，教师点评他们的创作表演，给予肯定与鼓励。 （3）主持人：同学们能听出《出旗曲》里有哪些乐器吗？（小号、大鼓、小鼓等） 少年先锋队知识竞答： 同学们已见过它们，会敲击大鼓和小鼓吗？能想出和别人不同的敲法吗？（鼓励学生尝试敲打大鼓、小鼓等，感受两种乐器不同的音响效果和不同敲击方法带来的不同音色。） （4）主持人：请老师对同学们的即兴演奏进行评点。 （5）教师给予评价与鼓励。 二、展开活动。 （1）主持人：刚才老师说我们是一群快乐的小鼓手，那大家想不想听听唱唱小鼓手的歌曲呢？ 学生上网了解相应的版块内容：少先队的标志 少先队队旗与红领巾 中国少年先锋队章程 少先队队会仪式 少先队的历史 少先队的组织 1 / 2 主持人：少先队员们，怎样才能充分表现我们每个队员的自豪情绪呢？让我们随着坚贞有力的乐曲，精神饱满地去走我们的额队列，展示一下我们的风采。 主持人：同学们能结合平时体育课的队列行进队形吗？请大家分四组讨论设计。 队列操活动。主持人宣布活动要求出示行走图列。小组分组练习并能在A、B、C后进行创作表演 （6）主持人：红领巾的世界多么灿烂，天天向上让那信念树起来，星星火炬让那理想放光彩，我们是共产主义的接班人，让我们再次唱响《中国少年先锋队队歌》，唱出我们的信心、决心。 （7）齐唱：《中国少年先锋队队歌》。 （8）主持人：我们的嗓音是最自然的乐器，你们想不想听一听管乐表现的《中国少年先锋队队歌》与齐唱音色的不同效果呢？ （9）欣赏管乐合奏与童声齐唱的《中国少年先锋队队歌》。 （10）议议齐唱与管乐合奏的不同感受。 少先队队歌 少先队的作用和作风 主持人出题，小组竞答。 观看战争年代少年英雄不怕困难与敌人斗争的影片片段。（鸡毛信、小兵张嘎、红孩子等） 四、结束活动。 主持人：在今天的活动中，我们了解了少先队的相关知识，听赏不同形式的《中国少年先锋队队歌》，创编了…… 中队长：中队活动到此结束，退旗。 播放《退旗曲》，小鼓手敲打乐器，学生踏着鼓点跟着旗手出教室。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cb8454761db91a37f111f18583d049649b660eb1.html