(完整word版)中国少年先锋队队歌教案 《中国少年先锋队队歌》教学设计 教学目标 1。 通过欣赏《中国少年先锋队队歌》和学唱《中国少年先锋队队歌》第一段词，引导学生感受歌曲进行曲风格；感受歌曲所表现的少先队员成为共产主义接班人的坚定信心和决心。 2. 在音乐活动《出旗》中培养学生良好的节奏感和合作能力。 教学重、难点 1。 在欣赏、学唱歌曲过程中,引导学生感受歌曲进行曲式的风格特点。 2。 在《出旗》活动中，大镲、小军鼓、大军鼓的三声部节奏配合有一定难度. 教材分析 《中国少年先锋队队歌》由周郁辉作词，寄明作曲，原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌（原名《我们是共产主义接班人》），创作于1962年。 当时的队歌名为《中国少年儿童队队歌》，由郭沫若作词、马思聪作曲,是一首十分优秀的少儿歌曲。由于马思聪在“文革”中受到迫害，此歌被打入冷宫。1978年少年儿童队改名少年先锋队时将《我们是共产主义接班人》定为队歌. 《队歌》的结构为两段体。第一乐段节奏宽广,旋律起伏，表现了少先队员们宽阔的胸怀和远大的理想.第二乐段果断坚定、铿锵有力，表现了少先队员们坚定的信心。末句“我们是共产主义接班人”是全曲的核心和高潮。 教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、导入欣赏 1。 聆听《中国少年先锋队队歌》音频进教室。 2. 初听歌曲。 （1）师生共同回忆成为少先队员的感受。 教师：同学们，还记得当我们成为光荣的少先队员，在你戴上鲜艳的红领巾的那个时刻,你是什么样的心情？（学生回答) （2）欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》动画。 教师：老师也回想起当年戴上红领巾的那一时刻心情是多么的激动.这首《中国少年先锋队队歌》是我们最爱唱的歌曲之一。说说欣赏后的心情。 二、《中国少年先锋队队歌》歌曲学习 1. 欣赏并进行简单表演. （1）再听歌曲《中国少年先锋队队歌》，听辨歌曲情绪。 教师：这首歌曲表现了两种情绪，你能听出来吗?请你再次欣赏《中国少年先锋队队歌》,当你感觉到歌曲情绪有变化的时候，你就用动作表现出来。(学生欣赏歌曲并用动作表示情绪的变化.) （2）按歌曲不同情绪简单表演。 教师：我们要用动作来表现歌曲情绪，你们认为什么动作能够比较好地把歌曲情绪表现出来呢?（学生(完整word版)中国少年先锋队队歌教案 讨论） 学生听歌曲做简单表演。 第一乐段可设计为踏步，第二乐段设计为敬队礼。 2。 介绍歌曲历史. 教师：《中国少年先锋队队歌》由周郁辉作词，寄明编曲，是故事片《英雄小八路》的主题歌，原名《我们是共产主义事业接班人》.创作于1962年。1978少年儿童队改名少年先锋队时将其定为队歌。 3。 学唱歌曲第一段。 (1）听歌曲画旋律线。 教师：作为新一代少先队员，我们应该会唱我们的队歌。现在我们就来学习.这一次由老师来演唱歌曲。我把速度稍稍放慢一点，请同学们边听边用手按照旋律的走向画出旋律线来.（学生听歌画旋律线。） （2）看谱听录音跟唱。 教师：请同学们看歌谱.听录音跟唱歌曲。 （3)完整演唱歌曲第一段。 三、音乐活动《出旗》 1. 考考你。 教师：少先队员们，老师可要考考你，你对自己的组织了解吗？ 从你戴上红领巾的那一刻起，你就是一名光荣的少先队员了。 题目一：少先队员的组织叫什么？ 题目二：少先队的旗帜是什么图案？ 题目三：这段旋律是在什么场合使用的？ 播放《出旗》音频,随后教师公布答案。 2. 活动准备。 （1)听录音范奏，学生模仿吹号动作，模唱《出旗》旋律。 （2）节奏创编与练习. 教师：请同学们仔细听,在《出旗》的音乐中你还能听到了什么乐器的声音?（学生听录音并回答问题。） 教师:同学们的耳朵真灵，这段音乐中有小军鼓和镲的声音。请同学们想一想，要想在行进中步伐统一,而且还要走得特带劲，需要哪种乐器来帮忙？（学生回答：大军鼓） 教师：那我们就把它请出来,大军鼓在行进队伍中起到了稳定速度、统一步伐的作用.那我们应该用什么样的节奏敲大军鼓合适呢？（学生集体讨论创编。) 教师最后规范节奏谱，并带学生练习大军鼓节奏。 学生先拍手练习大军鼓节奏，基本熟悉后请一名学生敲击大军鼓，其他学生哼唱《出旗》旋律。 大军鼓：咚 咚│咚 0│咚 咚│咚 0│咚 咚 0│咚咚 0│咚 咚 0│咚咚 0│ 教师：我们有了大军鼓的伴奏显得很有气势，要是能加上大镲就更好了。 大镲：呛 呛│呛 0│呛 0│呛 0│呛 呛│呛 0│呛 呛│呛 0│ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5575f3efa100a6c30c22590102020740bf1ecd40.html