人教版三上音乐第三单元 教学内容 《中国少年先锋队队歌》 共 5 课时 第 1 课时 教材版本 人教版 教学课时 课 型 唱歌课 1、能用饱满的情绪，嘹亮的声音演唱《中国少年先锋队队歌》，并能唱出力度的变化和旋律的起伏。 教学目标 2、主动参与音乐活动，能与他人合作进行表演。 3、感受歌曲雄壮激昂的情绪，以及进行曲的风格特点，以激发学生的爱国主义情感。 教学重点 教学难点 教学准备 能用饱满的情绪，嘹亮的声音演唱《中国少年先锋队队歌》 感受二拍子的强弱规律，能随着2/4拍的节拍规律整齐的踏步。 钢琴、多媒体、打击乐器 教 学 过 程 修注栏 一、谈话导入 1、课前播放歌曲伴奏，创设情境。 复习《中华人民2、上课师生问好。（很高兴认识大家，这节课由我和同学们一起来学习）共和国国歌》 师提问：老师有个问题要问大家，为什么你们都戴着红领巾？生：因为我请会唱的同学们是一名少先队员。 跟录音一起唱师：对，你们是少先队员，红领巾就是少先队的标志。那少先队还有个别一唱《中国少年的名字，同学们知道吗？生：知道或者不知道； 先锋队队歌》 师：少先队的另一个名字是中国少年先锋队。中国少年先锋队是少年儿童 的一个先进的组织。我们都知道，我们国家有自己的国旗和国歌，可以提 问。那么我们中国少年先锋队也有自己的队旗和队歌，同学们知道吗？生： 知道或者不知道。好的，下面我们一起来认识一下。队旗展示给同学们看。 认识了队旗，接下来就来听一下咱们的队歌，好不好？引出课题。 二、新授：趣学新歌 1、初听歌曲第一段，感受歌曲的情绪。 师：我们一起来听一下这首歌曲，听的时候注意：歌曲唱到了什么？歌曲的情绪是怎样的？生：回答。教师小结：同学们听的都很仔细。这是一首雄壮而带号召性的儿童队列进行曲，歌曲精神饱满的得塑造了少先队员蓬 勃勇敢前进的音乐形象。 2、复听歌曲，感知情绪和音乐节拍特点。 师：让我们再来听一听，感受一下歌曲是几拍子的？可以引导学生拍手或者跺脚踏步，感受二拍子的节拍及强弱规律。 3、教师范唱（清唱和弹唱都可以） 师：这首歌曲这么好听又有气势，老师忍不住想唱一下了，老师请同学们给伴奏好不好？同学们可以选择自己喜欢的伴奏方式，比如拍手跺脚踏步等等。生：好。 师唱完，谢谢大家为我伴奏。 4、看课本或者课件读歌词跟录音唱 师：老师唱完了，下面的时间就要交给同学们了，我们请同学们分组认读记忆歌词，请同学们坐好跟着录音先小声唱一遍；问：有那句难唱，让学生自己找出来，然后重点难点的句子重点教唱，然后放声演唱。用形象的不要闯红灯的形式提示休止符的唱法。师生可进行歌词接龙游戏完整的唱一遍。 三、编排形式表演歌曲 师：老师这里有几面小队旗，下面我们玩一个争队旗的游戏好不好？鼓励有勇气地同学上台踏步表演独唱，表演完学生给评价，教师发小队旗奖励；分小组演唱，谁是组长要好好负责哦，评出最佳小组演唱奖好几组并发小队旗；最后鼓励所有的同学，把小队旗都发给同学们。 四、拓展欣赏《闪闪的红星》片段 师：刚才同学们表现的真不错，接下来老师想和同学们一起听另一首表现少先队的歌曲，同学们请认真听。片段欣赏。 五、课堂小结： 这节课，很高兴和同学们一起学习了《中国少年先锋队队歌》，让我们向着美好的明天，好好学习，前进前进吧！下课！ 板书：2拍子 强弱 拍手、拍肩、拍桌子等，可引导踏步表示 歌曲处理。提醒学生注意演唱时要以情带声，唱得饱满，咬字要果断，唱出少先队员蓬勃向上的气质和自豪感。 板书设计 《中国少年先锋队队歌》 2/4拍子 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fc91a9ce350cba1aa8114431b90d6c85ec3a88ad.html