三年级下册第三课单词怎么读科学普及出版度 今天我们学习的是科学普及出版度。首先，我们学习了图书的种类、数量以及大小的区别。在学习图书时，大家应该会发现，图书不像字典一样有专门的词条来记录每一种图书中所含的内容。一般都是以词组或句子的形式呈现，而有的图片就需要借助颜色、插图或者缩略图等辅助来帮助我们对每一种图书进行准确的认识和理解。所以，同学们在看完每一本出版数量后要自己仔细检查一下有没有在封面上标注了该书目的页码是否正确。或者对于所阅读的每一本书籍中所包含不同种类图书进行分类和对比，然后将自己比较了一下书中相应种类所包含图书是否准确。在阅读中再发现自己对某些类型书籍有错误判断时，可以及时指出解决或进行纠错，避免类似出现错误再次发生。 一、巩固复习 同学们，当同学们真正学会了科学普及出版度之后，在以后学习其他类型图书时，会更加具有针对性。因为每一种书籍和每一本图书中都包含了不同内容与不同分类。只有在阅读时才能真正把每一种图书和每一种分类区分开来。所以在本课之前同学们需要对这些图书分别进行简单的分类对比。同学们现在要做的就是先来回顾一下本课所学内容。大家如果在读书时经常出现错字、读错词组或者其他错误。那么就要反思一下自己为什么在读书时会出现这种错误现象？在读完后为什么会出现这种错误现象？ 二、小组交流 同学们，我们现在已经开始做这节课的小组交流了。先来看看我们大家有没有认真读完书呢？如果有的同学有读音不正确或理解不到位的地方可以举手提问一下。然后再看大家都读出来了吗？没有。我已经发现我前面读了一段话却没有读对。这句话是什么意思呢？在哪里读的呢？那现在把这句话复述出来。 三、案例分析 下面，同学们就自己阅读后发现，下列不同类型图书中，有没有不正确的读法？这些图书不能读。这里有个问题，因为这本书主要是讲科学知识，所以所有类型图书都应该按照图书出版时所标注的出版数量读。这也是老师一直强调要给学生养成好习惯的原因，所以同学们在看到图书时一定要仔细读一读该书中每一条出现的印刷错误数（页码),以及相应书籍中所包含的不同种类图书是否正确。然后还要读一读这本书书中某一个章节所包含的具体图书是否准确。在同学们通过一系列的阅读过程后同学们已经对图书形成了一个比较准确的认识。而且在阅读过程中要注意每一种图书出现的页码是否正确以及相应种类图书之间是否存在矛盾、有没有重合等这一系列问题；同时也要注意如果出现错误时同学们自己能够提出及时纠正并及时向老师提出纠错建议，避免类似错误再次发生，这样才能真正从根本上帮助同学们提高学习能力。 四、习题展示 大家都知道，科学文化类图书中包含着许多有趣、有营养和有科学意义的故事。而在这些故事中，又有很多都是与我们息息相关，如：从《山海经》到《道德经》，从《史记》到《红楼梦》，这些故事可以使大家对自然世界产生一种全新的认知。那么，今天我们就通过这一类知识来对每一本科学文化类图书进行细致了解和比较。当然，我们在学习科学文化类图书时一定要注意相关章节内容和知识要点等的梳理。在学习了本书章节后。同学们应该能够很快地对这一类图书进行准确地理解并掌握作者和该书相关章节中所介绍的知识和内容。所以，大家在以后读这类图书时应该对其内容进行认真地梳理、甄别和总结。 五、归纳总结 科学普及出版度是我们每学期需要复习、掌握给课本做贡献的内容。而科学普及出版度也分为多个档次和不同程度。图书按其种类和数量分为大众和专业类图书。图书按其大小分为标准图书和小型图书。书越大则其印刷数量越多。 六、小结 本课的内容主要是根据我国实际情况设计的。但是在课标指出科学普及要提倡学生多读书，读好书。因此在阅读时要注意以下几点:1、要结合所学内容、书籍类型以及要求进行阅读。2、如果一定要进行深度阅读时，则要根据自己所阅读对象来确定是否要进行拓展阅读。3、如果喜欢科学知识或想要了解更多科普知识的话，就要选择合适自己阅读范围内的书籍来看和深入研究。4、如果不喜欢科普知识就不需要花费太多时间去阅读。当然也要看清楚本书中的内容、作者是谁以及有哪些相关资料等等。所以当遇到相关问题时，一定要对所看书目进行仔细确认是否属于科普类图书或是否属于知识拓展类图书等都要去看和深入研究并得出自己的结论再决定是否要阅读。 七、课后作业 根据课后作业的要求，同学们绘制一个“图书表”，并用它把所有图书都分类整理好，并写好自己的想法。然后利用自己平时收集到一些比较好的经验和方法用来帮助我们在今后遇到类似问题时不会再出现类似错误，希望同学们以后都能学会这一方法。下面我们来看第二幅图，这是一个完整的故事。两位美国作家从自己的视角讲述了一个平凡家庭中发生了很多神奇故事。他们对人生理想、家庭关系以及人与人之间情感与关系做了不同层级的描述，在讲述这件事的过程中，两位作家对家庭和人生都有了更深一步的认识，并最终找到了人生目标与方向。这本故事将会告诉大家：不论处于什么阶段，要相信自己不断努力、永不言弃、坚持到底！同学们根据今天已经学到的知识，想要在以后解决问题时能使用这本书中一些有用的方法和技巧来帮助到我们。那请你就用这份方法帮助到我们吧！ 八、延伸拓展： 阅读是学生学习知识最主要的方式，也是学生最容易理解的方式。所以可以通过阅读提高学生的阅读能力；帮助他们对知识的掌握，培养良好的习惯，提高学习效率；丰富小学生生活。在这样的生活中，我们应该去如何发现科学普及出版度呢？除了阅读以外，还有一个方法可以帮助大家解决这个问题：利用缩略图，让学生对每种图书中含有什么内容有个大致的了解。首先我们可以利用缩略图来帮助我们发现图书所包含内容所在。其次用图片可以辅助我们快速识别书籍所包含内容是否准确。第三用缩略图还可以帮助我们更好地比较和理解书中所包含的不同种类图书。第四用缩放到我们的书名和简介页上就可以方便快捷地找到相应种类图书了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cbe723befbc75fbfc77da26925c52cc58ad6901d.html