看图写古诗三年级下册第三课 本节课题：3.古诗两首 教学目标：1.学会本课生字理解诗句意思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解诗句，想象古诗句描绘的画面，体会表达的情感。 重点难点：1.学会本课生字，理解诗句的意思。 2.理解诗句描绘的画面，体会诗句表达的情感。 学情分析：学生通过学习古诗，已初步掌握了学习古诗的方法，本课可以利用工具书和注释理解词意，进而理解诗意。有感情地朗读古诗，体会作者的思想感情，最后，达到背诵课文的目的。字教学过程中，学生会对古今意义不同的词理解产生困难，应加以注意。教学课时：2课时教学准备：多媒体课件第几课时：第一课时 教学过程： 一、谈话导入。 1.同学们学过的古诗中，哪些描写的是春天的景物的？多媒体出示春天的图片给学生观看。 2.今天我们再来学习两首描写春天的诗，看看诗人是抓住春天的那些累物来描写的？展现了春天什么样的特点？（板书课题：惠素《春江晓景》。3.作者简介。 （1）惠崇是北京僧人，著名画家，善于画鹅、鸭等小动物。出示《春江晓景》图，这是苏轼的好友患素画的一副画。 （2）苏轼，字子瞻，号东坡后士，北来文学家、书画家，他在诗词、散文的创作上有很高的造诣。 二、初读古诗，掌握生字。 1.初读读古诗，画出生字，读准字音，识记字形。2.先齐读生字，然后让同学一起组词。3.交流订正。 “晓”右边部分不加点。“素”翘舌音，发音是注意。4.分组朗读字词。 三、理解新词，深入探究。 1.认识窦蒿、芦芽、河豚，减少想象难度。2.串讲诗意。 （1）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。青翠欲滴的竹林之中，伸出两三枝红艳艳的桃花。鸭子在春天的江水中嬉戏，感受江水变暖。（2）窦蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。①解释”欲”的 ②初春时节窦蒿出示满地，芦芽也生出嫩芽，正是河豚要沿江而上的时候。3.诗人从哪些累物中感受到春天就要来了？4.自我挑战：我能自己的话说说诗句的意思5.一起读一读诗句的意思。 6.全班齐读，男女比赛读。试着一起背诵7.通过本诗的学习，表达了诗人对春天美丽景色的喜爱和链美之情.四、课外拓展 请写出几个描写春天的四字词语，一起评议，看谁写的最棒！ 五、小结 1.读了这首诗，你从中感受到了什么？ 2.“正是河豚欲上时”是从画面上看得到吗？ 五、布置作业。 背诵并默写惠素《春江晓景》 板书设计： 3.惠崇《春江晓景》 桃花 春江水 鸭子篓蒿芦芽河豚 教学后记：通过本节课的学习，同学们能认识生字和理解词语，并在理解诗意的基础上可以有感情的朗读，也有一部分的同学在课堂可以背诵古诗，以后的教学中还是要注意朗读形式的多样化，来增加学生学习的兴趣 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f15e5a7fbd23482fb4daa58da0116c175f0e1efa.html