库车县第十三小学教学设计方案 年（班）级 五年级 学科 美术 时间 课题 执教人 第三课 认识抽象画 史立强 第（1）课时 一、知识与技能：知道抽象画的基本概念，认识不同风格的代表画家，简单了解抽象画产生的历史背景。学会从点、线、面、色彩等方面。多角度地欣赏与理解抽象画作品。并能够运用美术语言，表达对抽象画的感受和理解，提高美术欣赏与评述的能力。 三二、过程与方法：通过收集资料、对比观察、聆听讨论等过程和方法，引导学生维了解抽象画的概念及其背景等相关知识，学会用美术的语言多角度地分析、欣赏目 抽象画作品。通过交流评价、动手操作、语言叙述和文字写作等方式，大胆表达标 自己的理解和感受。 三、情感与价值观：激发学生尊重、热爱多元文化艺术的情感，提高美术素养和什么情趣。 教学重点： 激发学生尊重、热爱多元文化艺术的情感，提高美术素养和什么情趣。 教学难点： 能够运用美术术语大胆表达自己对抽象画作品中情感的理解与真实感受。 教学方法：演示 课型：新授 教学准备：图片、绘画材料 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 一、导入新课 二、感知与体验 三、思考与总结 教 学 活 动 一、导入新课 1画一画： 我想用几根线条来表现轻松愉快的心情，你觉得适合画什么线条？ 如果再加上点色彩，你觉得用什么颜色能表现出轻松愉快的情绪？ 我想在添加些现状，哪些形状合适？ 2 教师根据学生发言进行添加 这是一幅抽象风格的作品 你能用自己的语言说说什么是抽象吗？ 教师介绍抽象画知识。 二、感知与体验 1分析主要形式语言 出示霍夫曼的《昼夜平分点》、罗德琴科的《无题》和德·库宁的《无题》。 提问：在这些抽象画中运用了哪些美术元素？你有什么感受？ 2体验与创作抽象画 教师播放几段不同特点的音乐，请学生根据不同的旋律，运用点、线、面、色彩等美术语言，设计意图 通过认识不同风格的抽象画家，简单了解抽象画、认识抽象画，多角度地欣赏理解抽象画作品。并且能用自己的方式创作出一幅抽象画作品。 进行创作体验。 3思考 这样的创作体验给你什么新的感受？ 你觉得抽象画还可以表现什么？ 三、 思考与总结 1问题：抽象画有什么艺术特点？你认为抽象画是随意涂抹吗？为什么？ 2出示作品，请学生分出哪些作品是冷抽象，哪些作品是热抽象？ 五 评价与交流 出示图片， 提问：你觉得应该怎样欣赏抽象画作品？ 总结：每一幅抽象画作品，在每个人心中的理解都是不同的，当你和画家产生了共鸣时，你就会感受到抽象画的独特魅力，进而走进画家的内心世界。 作业设计 尝试画一幅抽象画 板书设计 认识抽象画 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1a74339acec789eb172ded630b1c59eef9c79a74.html