高堡初中 八 年级 语文 学科导学案 第一单元 第4课 列夫托尔斯泰 课型 新授 主备人：审定组： 审核人： 使用人： 【学习目标】 知识与技能：识记重点字词，整体感知课文对托尔斯泰独到细致的刻画。了解托尔斯泰的生平和人生追求及精神境界，体会作者的崇敬、赞美之情。 过程与方法：体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果，先自主学习再进行合作探究。 情感态度与价值观：感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。 【学习重、难点】 重点、感知课文对托尔斯泰外貌的刻画，理解本文独特的艺术手法。 难点、联系背景材料，深透理解托尔斯泰的人生追求和精神境界。 【学法指导】 本篇课文尽管是肖像描写，但内涵丰富，有些地方需要掌握一些背景材料，课前要注意阅读有关托尔斯泰的生平传记和作品，尤其是对托尔斯泰的思想变化和精神追求要有所了解。另外，本文使用了大量的比喻和夸张，不仅展示了托尔斯泰独特的外貌特征，而且通过对他犀利的眼光的描写揭示了他深邃的精神境界。这一点学习时也应当注意。 【知识链接】 1、走近作者：列夫•尼古拉耶维奇•托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有<安娜•卡列尼娜>、(战争与和平>、<复活>以及自传体小说三部曲<幼年>、<少年>、<青年>。其他作品还有<一个地主的早晨>、<哥萨克>、<塞瓦斯托波尔故事集>、<琉森>等。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。 2. 温馨提示： 亲爱的同学，这篇课文尽管是肖像描写，但内涵丰富，有些地方需要阅读一些背景资料，阅读有关托尔斯泰的生平传记和作品，尤其是对托尔斯泰的思想变化和精神追求要有所了解，这样才更有助于你理解课文，完成学习任务呦。 自学促能力形成 展示让魅力飞扬 【学习过程】 自主学习： （练习案） 【字词梳理】 1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。 禁gù( ) xī（ ）利 粗制làn( )造 藏污纳gîu( ) mí( )补 胆qiâ( ) hàn( )首低眉 诚huáng( )诚恐 酒sì( ) 愚dùn( ) hâ( )立鸡群 无可zhì( )疑 2.托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品，其中____________、____________、____________三部长篇小说，代表了他的艺术高峰。 3、字形和注解有错误的一项（ ） A．崎岖 貂皮 正经危坐（严肃庄重的样子） B．器宇 侏儒 广袤无垠（广阔无边） C．平庸 犀利 颔首低眉（低头表示敬意） D．畏缩 忧郁 鹤立鸡群（才能和仪表在一群人里头显得很突出） 4、预习课文，画出文中对主人公外貌描写的句子。 （特别是对其眼睛描写的句子） 【拓展提升】 这篇课文作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，给我们留下了深刻印象。学习课文中运用比喻、夸张、联想、想象等手法刻画人物，使人物形神兼备的方法，写一段话，尝试着描写一个你印象最深的人的外貌吧。 第二课时 【复读感知】 1、课文主要可分几部分？每部分的主要内容是什么？ 2、你觉得喜欢哪一段？你喜欢这段的哪些词语或句子？请你放声读一读，并向同学说一说喜欢它的理由 3、作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？运用了怎样的修辞手法，找出来并说说作用 【展示导学】、 1.品味语言 ①托尔斯泰眼睛里有一百只眼珠 ②这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频 波…… ③当这一副寒光四射的匕首转而对准他们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝 2、在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛？ 3、在写法上，第二部分与第一部分异同点是什么？ 【拓展提升】 课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾?你怎样理解作者所说的“幸福”的含义?联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想变化)，与同学讨论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸?学生讨论、交流，鼓励发表独特的看法。 【拓展阅读】（拓展案） 跟托尔斯泰学积累 托尔斯泰妻子的妹妹塔吉娜，每年总带一家人来姐姐家的庄园避暑。塔见托总拿个本子写着什么，不解地问：“你往小本子上写些什么东西？”托____________说：“记的就是你们。”“我们有什么可记的呢？”托耸耸肩，____________回答：“这就是我的事情了，真实总是有趣的。你认为你在我这儿是白住的吗？我把你们的行动全都记下来了。”这就是从不离开笔记本的托尔斯泰。他在家里，散步的路上，和客人喝茶聊天，在孩子们中间……总之，无论在什么地方，他都____________注视着一切，观察着、记录着一切有意义有趣味的东西，为自己的创作提炼了思想，积累了素材。 由此看来，学会积累并不难，只要我们像托尔斯泰那样，平时注意眼到、耳到、口到、手到、脑到，那么，看似平淡的生活将变得丰富多彩。可以说，联系生活、思考生活、积累生活的语文学习并不是什么负担，而是快乐的享受。 1.将下列短语选择填写到文中横线上。 眨眨眼 风趣地 睁大敏锐、富有洞察力的眼睛 2..说说画线句中人物之间的关系。 3..文中托尔斯泰说的“记的就是你们”一句话的含义，可用文中“____________”一句作解释。 4..文中说“学会积累并不难，只要我们像托尔斯泰那样，平时注意眼到、耳到、口到、手到、脑到，那么，看似平淡的生活将变得丰富多彩。”你怎么理解这“五到”的含义并把它们付诸学习实践呢？请谈一谈。 5..文中加点词“联系”“思考”“积累”不能颠倒位置，为什么？ 6.结合你的学习和生活体验，谈谈你对“联系生活、思考生活、积累生活的语文学习是快乐的享受”的理解。 【当堂检测】 （教师寄语：我学习，我充实；我达标，我快乐！） 一、积累与运用 1.这些字你认识了吗？标出它们的正确读音。 胡髭____________ 长髯____________ 一绺____________ 鬈____________ 侏儒____________ 尴尬____________ 锃亮____________ 粲____________ 2.托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品，其中____________、____________、____________三部长篇小说，代表了他的艺术高峰。 3.读课文，理解下列词语的含义： ①眉宇之间……的非凡器宇____________ ②禁锢思想的牢笼____________③鹤立鸡群____________ ④正襟危坐____________ ⑤颔首低眉____________ 4. “我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情? 【我的收获】 本课你的收获： 老师寄语：学如逆水行舟，不进则退。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cc09584d856a561252d36fd6.html