练习设计 一、解决导入新课时的故事问题。师：你对三角形内角和是多少度还有疑问吗？现在我们可以解决三兄弟之争的问题。你想对三兄弟说些什么？ 二、三兄弟邀请同学们参加“神奇夺宝之旅”，同学们有信心吗？ 闯进第一关：扬帆起航 看图，求未知角的度数 ，书上81页第10题。 教师：刚才，我们利用了三角形的什么？ 闯进第二关：乘风破浪 求未知角的度数 ，书上81页13题。 闯进第三关： 抢滩登陆 1、动手折一折 (1)做书上81页的第11题 一块三角尺的内角和是180度，用两块完全一样的三角尺拼成一个三角形，这个三角形的内角和是360度？ （2）、做书上81页的第12题 （3）、判断。（1）三角形的内角和是180°。 （2）三角形越大，它的内角和就越大。（ ） （4）、说一说。在一个三角形中能画两个直角吗？在一个三角形中能画两个直角吗？ 闯进第四关：寻角夺宝 （每组卡片中，寻找哪三个角可以组成三角形？） （1）60° 45° 30° 90° （2）54° 46° 52° 80° 三、拓展练习 下课的时间就要到了，我们来一个挑战题。你们敢接受挑战吗？ 根据所学的知识，你能想办法求出下列图形的内角和吗？ 求4边形、5边形内角和。 师：如果要求10边形的内角和，你会求吗？你有什么发现？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cc8878b8950590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed4fa.html