五年级下册综合实践活动教课方案-零花费 《零花费小检查》教课方案 教材剖析 : 在学校里，我们常常能够看到这样的状况 :每日上学或放学时，学校门口的 一些杂货店、小吃摊就喧闹起来了，店门摊前围满了各年级的学生。这全部源 于哪处 ?我深深地考虑 :节俭节俭是我国的优秀传统 ,固然我国的大教育家孔子早 在《论语》中提出了 “奢则不逊，俭则固 ”的道理，近似 “谁知盘中餐，粒粒皆辛 苦”的名言，学生们耳熟能详。可是生活中 ,他们却不懂得节俭啊 !我希望经过本 次检查，认识学生办理零用钱的习惯，培育孩子健康的金钱观和理财能力，促 进他们优秀素质的形成。 教课目的： 1、认知目标 :经过活动，让学生认识得手中零用钱来之不易，认识该如何合理的使用零用钱，养成节俭节俭的优秀习惯。 2、感情目标 :让学生在活动中获取亲自参加，领会父亲母亲的辛勤 ,加强合理使用零用钱的意识。 3、能力目标 :经过采集资料及检查、采访等方法，发展学生的实践能力和创新能力，让他们养成自主、合作等优秀的个性质量。 课前准备 :检查和接见 ,采集资料和信息。 主要达成零花费根源、学生零花费数量零花费的主要用途、家庭状况等检查任务。 教课重难点： 让学生认识得手中零用钱来之不易，认识该如何合理的使用零用钱，养成节俭节俭的优秀习惯。 活动过程 : 一、创建情形、引入课题， 1 / 3 1 / 3 五年级下册综合实践活动教课方案-零花费 1、请大家认真察看录象认真思虑。 (内容 :一天，五年级 1 班的林飞、王强同学放学后经过学校门口的食杂小帷，无心中发现食杂小摊里挤满了学生，他们有的从身上取出一元、两元购置饼干、汽水、羊肉串等零食 ;有的正欣喜若狂地把这些零食往嘴巴里送。还有的在精选玩具卡片，接着，他们俩在其余的小商铺里又发现了相同喧闹的情 景。 )2、你们看了录像有什么想法 ? 3、过渡讲话 :同学们，你们的零用钱是父亲母亲辛辛苦苦劳动得来的，是专心血 和汗水换来的，来之不易。那么这笔钱你们是怎么使用的呢 查 ” 为主题，把你们进行的检查研究状况报告报告吧。 ?如何使用才合理 呢?看来对于 “零用钱 ”有很多值得我们研究的，那我们今日就以 “零用钱的检 二、报告研究成就 1、对学生零用钱数量的检查报告 (1)小组报告小学生每个月的零用钱数量检查状况 : (如金额 10 元以下、 10 元-20 元、 20 元一 30 元、 30 元以上的人数 ) (2)这么多的零用钱，你们是怎么用的呢 ?都用到了哪些方面呢 ? 2、对零用钱的主要用途检查报告 (1)小组报告小学生零花费主要用途检查状况 :(每个月用于课外书、文具、零食、玩具及其余的金额 ) （ 2）你用零用钱做过最存心义的事是什么 ? (3)经过这些议论你感觉自己的零用钱使用合理吗 ? (4)小结。 3、对零用钱根源的检查沟通，学生报告展现检查状况。 (1)这些钱有多少是家长们主动给的 ?有多少是自己挣来 ?还有其余哪些方式得来的 ? 2 / 3 2 / 3 五年级下册综合实践活动教课方案-零花费 (2)你们检查中有无零用钱的吗 ?他们父亲母亲没给零用钱的原由是什么 ?没给零用钱父亲母亲就不喜爱孩子吗 ? (3)经过报告和议论你想对家长说点什么呢 ? (4)小结。 4、对家庭的月收入和开销状况研究 (1)你们都检查了家庭的哪些方面 ?小组报告。 (2)家庭要开销的多不多 ?这些家庭的收入，我们的家长是如何赚来的呢 对照自己体验赚钱的辛苦与花费的简单谈领会。 (学诞辰志 ) (4)有的同学大手大脚的花费，你对此有什么见解 ? (5)小结。三、集体议论 : (1)乱花费有什么危害 ?(学生采集相关因为乱花零用钱带来危害的事实资料。 ) (2)谈谈名人节俭的小故事。 3 / 3 3 / 3 ?(3) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ccc900aee63a580216fc700abb68a98270feac55.html