学科 课题名称 难点名称 语文 年级/册 四年级（下） 教材版本 部编版 第七单元 22《文言文二则》 学习利用组词法理解文言文中实词的含义 从知识角度分析为什么难 文言文阅读的难点在于文言实词的理解。文言文常用单音词表达，而现代汉语则常用双音词表达。 在文言文中实词用一个字表达，学生平时接触的词都是双音词，理解不了实词的含义就会较难感受实际含义，而这些词往往这高于四年级学生的情感经验和生活经验。 难点分析 从学生角度分析为什么难 1.通过指导学生朗读，理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 难点教学方法 2.通过教师泛读课文，感染学生、指导学生准确的断字断句，并让学生通过用组词法去理解文中实词的含义。 教学环节 教学过程 1.同学们能说出几个名人勤学的小故事吗？ （闻鸡起舞，凿壁借光，悬梁刺股） 2.听课文朗读，并思考实词的含义。 导入 多种方法学习实字含义： 1. 出示课本图片，让学生观察图片上除了课文内容还有什么？ （注释） 有题目的注释，还有词语的注释。 总结：这种方法就是课文注释法。 知识讲解 2. 出示三个生字，让学生动脑筋给这三个生字组词，并观察组的词有什么联系？ （难点突破） （组的词意思都是相近的） 总结：这个方法就是组词法。 3. 出示课文中的一段，并给一句话的含义，然后让学生推断下文中红色词语的意思。 总结：这种方法就是联系上下文。 4. 出示图片，查阅字典的图片和上网百度的图片，可以清楚地让学生看到，所查词语不仅有拼音还有它的含义。 总结：这种方法就是查阅资料法。 写出下列红字的释义 1.胤恭勤不倦 课堂练习 2.博学多通 （难点巩固） 3.逢老媪方磨铁杵 4.还卒业 小结 运用多种方法理解文言文实词含义 五种方法：1.课文注释法（题目注释、生字注释、词语注释、知识性注释 ）、2.组词法、3.联系上下文、4.查阅资料法、5.联系实际法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ccd5eddc6e175f0e7cd184254b35eefdc9d31574.html