教养随笔 吴彬 我们班有一位叫顾子绅的小朋友，最近不喜欢上幼儿园，每天早上都拉着奶奶的手不放，哭着对奶奶说：“奶奶，早点来接我，早点来接我。”每次奶奶把孩子给我之后转身就走，可是顾子绅还是会想去追奶奶，我只能把他抱住。顾子绅的奶奶后来对我说：“顾子绅不会穿衣服，他害怕老师批评他，所以一直都不爱上 令我有感触的 事情 幼儿园。”听了这些话，我开始留心注意顾子绅。在活动区游戏时，顾子绅静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：“顾子绅，你喜欢玩什么？”他说：“我什么都不想玩。”“那老师陪你玩会，好吗？” 顾子绅点点头，于是我就找了本故事书开始讲起故事来，开始是我讲，讲着讲着，顾子绅也不由自主的讲起来，我高兴地说：“顾子绅，你好棒呀！能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗？”“愿意”，于是我叫了好些小朋友来听顾子绅讲故事，顾子绅很高兴，讲得也更起劲了。 中午睡觉的时候，我特别关注顾子绅，他果然没有脱衣服，于是我问他：“顾子绅，你怎么不脱衣服呀？”顾子绅回答：“妈妈说的不用脱。”于是我说：“现在是冬天啦，脱了衣服在睡觉才不会生病哦，不然像故事里的孩子一样生了病就不能玩了，老师来帮你好吗？” 顾子绅只能勉强把衣服脱了，起床的时候，我特意跑过去帮顾子绅穿衣服，减轻他的心里压力。由于大部分的小朋友不太会穿脱衣服，于是我录了一个视频来学习穿衣服，模特就选择了顾子绅。第二天，顾子绅奶奶对我说：“顾老师，昨天顾子绅回家不停看视频，可高兴了，今天就愿意来上幼儿园了。” 我对这个经历的分析 通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cd3904b800768e9951e79b89680203d8ce2f6aae.html