《儿行千里母担忧》学习教课设计 八年级音乐下（ 2015-2016 学年度）第二单元 第二课《儿行千里母担忧》教课设计 教课目的： 1、学唱《儿行千里母担忧》 。 2、认识京剧场面。 3、练习大锣住头锣鼓经。 4、能够踊跃体验京剧唱腔，感觉老生行当的特色。主动学习、乐于研究老 生行当的演唱，并产生想进一步认识京剧的梦想。 5、参加并体验，经过学唱、听辨、倾听、口授心授等，学唱《儿行千里母 担忧》。 教课要点： 随着伴奏演唱《儿行千里母担忧》 。 教课难点： 体验京剧唱腔，感觉各个行当的特色。 教课准备： 多媒体教课。 教课过程： 一、复习旧课。 师生齐唱《我正在城楼观景色》并做手语动作。 二、讲解新课。 1、导入新课。 我们前面教了好多《爱与感恩歌曲》 ，也听了《百善孝为先》的讲座，相信 每一个同学的对母爱都有自己的感觉，看看哪个同学愿意用歌声把他唱出来呢 （学生唱。） 就在大家唱《世上只有妈妈好》的时候，老师想起一个故事。 一个初中的女生跟自己的母亲吵嘴，妈妈告诉她： “孩子，你都上初中了， 妈妈下岗，妈妈给人当洁净工，一个月才 800 块钱，你考试考这么少成绩，妈妈 多灾过啊”，女儿说：“我不是成心的，我粗心了嘛。 ”“孩子，我假如粗心了，人 家一分钱都不给我啊。 ”她可恨的女儿把门一摔，就离家出走了。 1 / 3 《儿行千里母担忧》学习教课设计 这么小的事情， 十几年的养育之恩啊， 就这样轻轻一摔就能够放弃， 妈妈发动家里全部的亲戚都找不到这孩子。 夜晚十点多的时候，小姑娘一个人走在街头，她又冷又饿， 流着眼泪，恨着自己的妈妈， 当她走到一个大排档时看到人家在吃东西，眼泪汪汪地站在那边，老板装着一碗面条给他，说： “孩子，是否是跟家里吵嘴，是否是饿了，把这个吃了回家吧！ ”小姑娘接过面条风卷残云地吃完，忽然“扑通”一下给老板跪下了，说： “老板啊，你是我的恩人，我要感谢你，你比我妈妈好多了。 ”老板听事后说：“孩子啊，就凭你这句话，这碗面就不应给你吃啊！我们俩素昧生平， 你连我姓什么叫什么都不知道， 我就给了你一碗面条，你就这样感谢我， 你妈妈把你从小养到大， 吃了那么多苦， 你怎么不感谢你的母亲啊！”这孩子茅塞顿开地跑回家里，看到妈妈已悲伤过分晕倒在了床上，正所 谓“儿行千里母担忧，母行万里儿不愁”啊。同学们，这节课就让我们一同来学习另一首孝亲歌曲《儿行千里》 ，请同学们仔细听，仔细领会。 2、试唱《儿行千里母担忧》 （教师唱）。 3 、叙述汶川地震的故事 : 在前几年汶川大地震中，我们求助人员在废墟入耳到了一个特别轻微的声音，一个小女孩的声音： “救我，谁来救我”，他们把那废墟打开，发现里面有一个不到三岁的小女孩， 她已经压了三天三夜， 天就要亮了，战士们辛苦地把小女孩拉了出来， 已气息奄奄，“叔叔，快去救我爸爸妈妈。 ” “爸爸妈妈，解放军叔叔来救你们了。 ”战士们听到此后，把预制板撬起后，才 发现下边躺着的是孩子的父亲和母亲， 而那一幕让在场的全部战士都哭泣了： 孩子的父亲母亲已走开了人间， 妈妈面向上， 两只手支起一块预制板， 父亲背向上就像俯卧撑同样背上压着一块预制板， 就在父亲和母亲两手交错的中间， 那个小小的缝隙里，保护着这个小姑娘，孩子获救了，父亲母亲却已离开！ 你看父亲母亲有多么伟大， 其实任何一个父亲母亲都能够做到这些。 父亲母亲的爱是最无私的、最伟大的。不论我们向父亲母亲提出任何要求， 父亲母亲都会全力以赴地知足我们，不论我们对父亲母亲做了什么样的事情，父亲母亲亲老是一次再一次地谅解我们。 4、作品赏识。 《儿行千里母担忧》选自京剧传统剧目《三家店》 ，该剧叙述了秦琼被权奸 所害，押送赴登 州，夜宿三家店， 瓦岗寨上众英豪及押送官罗周 等前来援救的 故事。这个唱段是秦琼在被押送路 上所唱，既表现了他对亲友挚友的恋恋不舍， 也表达了他对母亲的深深怀念，唱出了英壮心中的凄凉与无奈。 2 / 3 《儿行千里母担忧》学习教课设计 老师范唱前半段，请同学们注意听一听：有哪些 字的发音与平常说话不一 样呢 老师率领学生读歌词，注意读准标了拼音的字。 学生打着板式完好朗诵歌词。 三、小结。 希望同学们经过这节课的学习， 就应当在学校好勤学习， 恪守学校纪律不让父亲母亲费心，在家里孝养父亲母亲、帮父亲母亲做力所能及的事。用实质行动来孝养父亲母亲，做一个“母行千里儿更忧”的孝子。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cd63a24b6bdc5022aaea998fcc22bcd127ff42c5.html